遵守公共秩序教案 **区小学课堂教学教案 授课老师： 授课时间： 课 题 遵守公共秩序 课 时 教 学 目 标 1、知道公共秩序是公共场所的纪律以及关公共场所的公共秩序。 2、懂得公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。 3、做到在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻。 教学重点 懂得公共场所需要的良好公共秩序应该自觉遵守。 教学难点 做到在公共场所自己要遵守公共秩序。 教学方法 启发、引导 教学手段 沟通、讨论 课型 新授 教学环节 教学内容 老师活动 学生活动 引入新课 谈话 1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请宁静、请依次排队、请勿吸烟） 2、当你看到这些标语时你是怎样做的？ 3、板书课题：遵守公共秩序 学生根据已有经验 自由回答。 教学环节 教学内容 老师活动 学生活动 学文、明理、导行 深化认识 行为指导 了解不遵守公共秩序的危害 明白遵守公共秩序的必要性 1、思考：我们为什么要遵守公共秩序？ 2、出示图： ①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？ ②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？ 下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。 1、有的同学说：“假如不要公共秩序； 大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？ 2、一个人不遵守公共秩序没有关系。 你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？ 学生跟着录音熟悉 课文内容。 不遵守公共秩序害处大， 知道公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。 明白遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。 教学环节 教学内容 老师活动 学生活动 深化导行 联系实际 遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？ 1、 在图书室你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。 2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批判他，他和服务员大闹。 小组沟通 板 书 设 计 遵守公共秩序 个人行为影响公共秩序 遵守公共秩序从我做起 教 学 反 思
