高一年级《体育与健康》课堂教学设计（水平五）篮球——持球交叉步突破一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重教师指导，学生自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。篮球运动是我校传统体育项目，学校每年都会定期举行篮球联赛，高中学生篮球技战术水平已经有了一定的积累。本节课选用篮球运动技术中持球交叉步突破这一技术为主教材，本节课为新授课第二节，是在学习持球同侧步、交叉步突破的基础上进一步学习，其目的是提高学生的持球突破能力，熟练掌握技术和运用技术的能力，为后面的学习打下更好的基础。促进学生的身心健康，培养学生的终身体育意识。三、学情分析本课的授课对象是高一年级学生。共有 32 人。大部分学生喜爱篮球运动。有一定的篮球基础，但掌握情况参差不齐，身体素质及力量各异、协调性不是很好，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种练习方法供学生选择，学生可以根据自身情况自选练习难度，逐步提升练习难度，这样既有利于面向全体学生，又能关注到个体差异，确保学生都能享受到成功带来的喜悦，个个学有所得，为终身体育打下坚实基础。四、教学目标根据新课标五大学习领域（水平五），结合高一年级学生身心发展的特点与所选教材（持球交叉步突破）实际，本教材学习内容为 3 课时，本次课为第 2 课时，特制定以下几点教学目标：1、认知目标：通过学习使大多数学生建立篮球持球交叉步突破技术的正确动作概念，提高学习篮球的兴趣。发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过练习，让大多数学生掌握持球交叉步突破的技术动作，发展学生的动作爆发力和肌肉力量。发展灵敏，速度耐力等身体素质，使 85%左右的学生基本掌...
