9、那一定会很好教学目标1．会认“缩、茎”等7个生字
正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐
教学重难点理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐
课前准备1．学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料
2．教师准备ppt
教学时间1课时教学过程一、导入
1．出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么
2．从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程
这其中能让我们体会到什么呢
让我们到课文中寻找答案吧
3．板书课题：“那一定会很好”
4．齐读课题
二、初读课文，自学生字新词
1．初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍
2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固
3．指名分自然段朗读课文
随时纠正出现的问题
三、精读课文，体会感悟课文内容
1．用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程
在文中画出来
2．小组学生各自读课文，然后讨论交流
3．交流大树经历的历程
(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样
(板书：舒服)5．默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来
边交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐
6．课堂小结：这是一棵怎样的树
(板书：成长快乐，服务他人也快乐)四、对比学习，感悟体会
我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢
1．ppt出示《去年的树》，学生自由朗读
小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同
