2024 年二年级《我有一盒彩笔》上册语文北师版课文及教案 一个人民老师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采纳有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。下面我给大家带来关于二年级上册语文《我有一盒彩笔》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《我有一盒彩笔》原文 我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今日： 画一条蓝色的直线， 那是小河流过稻田。 画一个黄色的圆， 那是中秋明月挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的远山。 画一个细细直立的三角， 那是电视塔插入云天。 我有一盒彩笔， 我用它画明天的海洋： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在宽阔的天空飞行。 《我有一盒彩笔》教案 一、教学目标： 1.认识本课 11 个生字，会写 9 个生字。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3.激发学生热爱祖国，画出美好心愿。 二、教学重难点： 1.认识本课 11 个生字，会写 9 个生字。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 三、教学准备：生字卡片，词语卡片 四、教学过程： (一)谜语导入 1.小朋友喜爱猜谜吗?老师这儿有一则谜语，请大家认真听，认真想，看谁先猜出来：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽。(彩笔) 2.那你们用过彩笔画画吗?(画过)谁同意说说你有彩笔画过什么?(我用彩笔画过。) 3.画的真美丽，丁丁也用彩笔画了一幅画，想知道丁丁画的什么吗?(想)那我们一起去看看课文“我有一盒彩笔”。老师要请个乖娃娃来读一读我们的课题，请读。 4.学习“盒”：请读。你是怎么猜出来的呢?同学们想一想还能说一盒齐读。 (设计意图：谜语导入和游戏导入能最有效激发孩子的兴趣，所以这里我用了其中的一种谜语导入，通过谜底再用谈话的方式说说用彩笔画过什么?再进入丁丁的画也就是我们的课题“我有一盒彩笔”激发学生读课文的探究_，请读课题是注意了读音和回忆了识字方法“盒”结构，形声字) (二)初读课文 1.丁丁用他的彩笔画了什么呢?自己读一读，圈出不认识的字词。 2.读了课文，生字宝宝就要考考我们的同学们了。出示生字卡片开火车“线，挂，绵，伏，结，永，饥，荒，翔，藏(zang,cang)”组词，齐读。 3.你们发现了这首诗分几个小节?(2 节)刚才我们已经和生字宝宝交上了朋友...
