【知识点名称】向心力《课程标准》的要求*会描述匀速圆周运动，知道向心加速度
*能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力
分析生活和生产中的离心现象
*关注圆周运动的规律与日常生活的联系
【三维目标】1．（鲁科 J）知道向心力，通过实例认识向心力的作用及向心力的来源
2．（鲁科 J）通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关，能运用向心力的公式进行计算
3．（鲁科 J）知道向心加速度及其公式，能运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力和向心加速度
4．（鲁科 J）经历向心力和向心加速度概念形成过程的体验，大胆发表自己对有关问题的认识
【知识与能力】（鲁科 J）知道向心力
通过实验探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系
能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力，通过实例认识向心力的作用及其来源
【过程与方法】（鲁科 K） 学会用比值定义法来描述物理量
能从日常生活中发现与物理学有关的问题，并能从物理学的角度比较明确地表述发现的问题
尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用圆周运动的规律解决一些与生产和生活相关的实际问题
【情感态度与价值观】（鲁科 K） 领略圆周运动的神奇与和谐，发展对科学的好奇心与学习物理知识的求知欲
乐于探究日常生活中的圆周运动所隐藏的物理规律，有将物理知识应用于生活和生产的意识
能够大胆地参与讨论，勇于发表自己的观点
通过解决生产和生活中圆周运动的实际问题，养成仔细观察、善于发现、勤于思考的良好习惯
【教学建议】（鲁科 J）本节主要讨论匀速圆周运动的向心力
对向心力的理解是教学的一个难点
为了帮助学生学习，教材先介绍向心力，这就避免了对向心加速度较为复杂的推导
对向心力公式的介绍也是通过实验和简单的理论分析，完成向心力概念的形成
（鲁科 J）还需要给学生指出，向心力的公式虽然是从匀速圆周运动中推导出来的，但这些公式对变速圆周运动中求某点的向心
