2024 年份一年级上语文名师教学教案五篇 教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。下面我给大家带来关于2024 年份一年级上语文名师教学教案，方便大家学习。 2024 年份一年级上语文名师教学教案 1 《人有两个宝》 教学要求 1、正确流利地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课 8 个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。 教学重、难点： 朗读背诵课文、识写汉字 教学准备： 投影片、词语 教学时间： 两课时 第一课时 一、导入新课 1、智力问答：世界上谁的本领最大?有什么本领呢?(学生分组讨论后，各组组长宣布本组讨论结果，师根据学生回答板书 rén “人”，生认读汉字。) 2、师：听大家这么一说，老师也觉得人的本领可真大呀!人怎么会有这么大的本领呢?因为我们每个人都有两个宝(师完整rényǒu liǎnggè bǎo 板书课题: 人有两个宝) (评：“一石激起千层浪“，一个小问题立即将学生的注意力引入课堂，各小组讨论热烈，新课伊始就营造了一个平等、宽松、和谐的学习氛围) 3、生看拼音认读课题。 二、初步感知 1、师提问：读了课题，你知道了什么?(根据回答提醒学生读时强调“两个”，“宝”是指“宝贝”)你又有什么小问号要问呢?(师将学生提出的问题整理后有序地板书) 2、小问号的答案就在课文里，让我们来读一读课文吧。(各组自读课文，要求：读准字音，读通句子) (评：引导学生就课题发问，既培育了学生的分析能力，也调动了学生阅读探究的积极性) 3、指名试读课文，师生共同参加评价，相机正音(特别注意双手、大脑、做工、思考、制造的字音)。 三、细读课文 1、学习第一句 ① 大家读过课文后，现在一定能解决自己提出的第一个小问号了——人有哪两个宝呢?(请学生试读文中的句子，师相机用投影打出书上 68 页图帮助理解) ② 指导朗读，注意词儿连读(可边读边做双手摸头的动作) 2、学习第二句 ① 提问：双手和大脑分别有什么本领呢?谁同意读给大家听?(请学生试读文中的句子) ② 理解“做工” a、出示词语卡片“做工”学生认读后，用投影打出书上 69 页图，请学生看图后说一说：图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么?(引导学生有序地看图，并把话说完整) b、小组...
