2024 年份国考申论归纳概括题答题示例 很多时候提到公务员考试复习,大多数人第一反应就是行测要刷题,对于申论复习就无从下手了。下面我给大家带来关于国考申论归纳概括题答题示例,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 国考申论归纳概括题答题示例 一、同义法:将意思相同或语义色彩相近的要点进行合并。 例如: 我国在环境保护方面的法律法规缺失。 我国在环保方面的法律不完善。 二、同主体法:根据要点的呈现主体进行合并分类,具体主体根据所给材料进行分类。 例如:结合给定材料,概括我国当前“择校热”产生的原因。 (1)家长林女士表示:“一家就一个孩子,升不上一所好初中,就等于在起跑线上就错失了优质的教育资源。 (2)许多年轻老师都把普通校当做跳板,一旦有机会就会跳到重点校,直接导致普通校老师队伍不稳定,流动性很大。 (3)重点校的教育基础设施建设明显差距优于普通校,而且拥有优良的师资团队。 (4)政府在义务教育阶段的“保优”取向,将有限的经费优先提供一部分优质的义务教育,进一步拉大了重点校与普通校之间办学条件差距,导致了多数普通校因缺乏底线保障而影响义务教育水平的整体提高。 (5)更有家长直言,“为了孩子能成进重点校,我们同意多花钱,失去了上好学校的机会,与名牌大学几乎就无缘了。 (6)部分重点学校会预留一部分学位给一些关系户,有的重点学校还与部分资源强势的单位签订协议,在缴纳了一定费用后,给其子女提供入学名额。 根据上述材料,内容加工即可从家长方面、学校方面和政府方面三个不同主体进行合并。 三、同范围合并:强调将相同范围的要点进行合并。 例如:结合给定材料,概括出大学生村官对我国新农村建设的影响。 (1)目前,全国有 3 万名大学生村官创办致富项目 2 万多个,总投资 60.8 亿元,领办、创办各类专业合作社 6451 个,为 24.3 万名村民提供了就业岗位。 (2)云南西双版纳大学生村官组建讲文明、树新风文化宣传队。西藏大学生村官张小波组织排练的话剧《农奴泪》演出 26 场次,观众达 5.6 万人次。 (3)大学生村官主动到田间地头,到民家中,了解了村民所思所想所盼。他们照顾孤寡老人的生活,给留守儿童当“辅导老师”,为困难家庭发起捐款,尽己所能为群众办实事、解难事。 (4)河北大学生村官石玉琳在村里成立“村民法律服务站”,把一个矛盾重重的移民村变成邻里和睦的文明村。 (5)江西大学生村官危冬发舍弃十几万元的年薪,回乡创办明胶生...