2024 年份新编北师大五年级语文教案五篇 通过教案确定本课元素、知识和情感，使得学生积极主动学习、积极主动参加合作、积极主动参加沟通等开放性、隐蔽性、长期性目标，促进学生积极参加到学习过程中来，培育积极的情感、态度和正确的价值观。下面我给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。 小学五年级语文教案 1 《青山处处埋忠骨》 教学要求 1.认识 9 个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.了解一代伟人_作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4.进一步学习描写人物的方法。 教学重点：体会_丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 教学难点：进一步学习描写人物的方法。 教学准备：查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 学习了前面两篇课文，我们领略了_作为诗人和领袖的风采。不过，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今日就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的_的情感世界。 二、初读课文 1.自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画出不理解的生词。 2.出示生字，生读，注意纠音：“拟”，应读“nǐ”,不要读成“yǐ”;“赴”，应读“fù”，不要读成“pù”;“躇”，应读“chú”,不要读成“zhù”;“殉”，应读“xùn”,不要读成“xún”。 3.提出不懂的生词，结合预习和全班讨论沟通解决。 殉职：因公务而牺牲。 踌躇：犹豫不决的样子。 勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看;勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。 4.默读课文，思考：课文讲了一件什么事?(这篇课文主要讲了_的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，_听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。) 5.结合编写的资料简要谈谈抗美援朝战争和对毛岸英的了解，为学文作铺垫。 三、自学课文 1.自读课文，勾画出你深受感动的语句，多读几遍，认真体会人物的情感。 2.集体沟通：可以通过谈感受和有感情的朗读表达 (1)“_整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。” 生谈感受，体会毛主席悲痛的心情。师提示：接到长子毛岸英牺牲的电报，作为父亲_他在想什么，你能想象他的神态吗，从中感受到了什么? (2)“当...
