课 题 六、光 的 偏 振执 教 赵 斌 2009 年 5 月一、教学目标知识目标：1、了解横波的偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。2、知道光波是横波。掌握自然光、偏振光（全偏振光、部分偏振光）等概念。3、知道反射光和折射光都是不同程度的偏振光。4、了解光的偏振现象在生活和科学技术中的重要应用。技能目标：1、掌握利用宏观现象的规律研究微观领域中相似现象的科学研究方法。2、通过光的偏振现象的研究，培养学生善于动手动脑、敢于猜想、喜欢探究的学习习惯和科学的思维方法。情感、价值观目标：1、通过“光的偏振现象”的实验探究，懂得科学研究需要实事求是的科学态度和严谨的思维方式。2、通过了解光的偏振现象的应用，深切体会科学知识的实用价值和掌握科学知识的人生价值，激发学生热爱科学的情怀和刻苦学习的热情。教学重点1、横波与纵波的区别（研究光波的基础）；横波的偏振现象。2、光的偏振现象的实验探究。3、自然光、偏振光、部分偏振光等概念。教学难点1、光的偏振现象的实验探究。2、运用光的偏振现象分析解决问题。教学器材轻绳、纸箱、轻弹簧、纸片、激光发生器、偏振片（起偏器、检偏器）、光屏、半圆形玻璃、平面镜、铁架台。教学过程(引子:世界是美好的。由于有了光，自然界才变得五彩缤纷、多姿多彩。但是，可以说我们现在对这个带给我们光明和灿烂的东西知之甚少……)(一)、提出问题光的干涉和衍射现象说明光具有波动性，即光是一种波，但光是横波还是纵波呢？学生根据已有的知识或经验先说一说他们的看法，或者提出验证的设想。(二)一、横波与纵波的区别 （学生先说一说两者已知的一些区别。）用心 爱心 专心1、偏振现象演示：横波的偏振现象软绳穿过一个有狭缝的纸箱：a.狭缝与振动方向平行；b.狭缝与振动方向垂直。分别在绳上形成一列横波，观察发生的现象。（两学生配合做）c.把轻绳换成轻弹簧改用纵波做实验，观察发生的现象。(1)在垂直于波传播方向的平面上，只有沿着平行于狭缝方向的振动才可通过狭缝，这种现象叫偏振。(2)只有横波才有偏振现象。2、在垂直于横波传播方向的平面上，对应着质点无数个可能的振动方向 如图所示。（图略）（以上两个区别是下面关于光的偏振现象的重要的研究基础。机械波是横波还是纵波可以从现象上直接看出来。光虽然是可见的，但我们不能直接看出它是横波还是纵波。理解好横波的这些特点是探究光的波动形式的关键所在，是本章学习的重要伏笔。）（三）二、光的偏振现...
