“电场强度” 说课稿各位评委、各位老师：大家好 我说课的题目是“电场强度”，下面我对这节课分以下几个方面进行说明，具体内容如下：一、教材分析 本章是选修 3 系列的第一章，是高中阶段电学内容的开始，也是高中阶段基础的内容 之一。电场强度描述了电场的力的性质，是电学中最基本的概念。学好电场强度和电场力，才可拓展延伸 至电场力做功、电势差、电势能、电流的形成、带电粒子的运动等一系列的新概念。所以电场强度是掌握电学其他许多概念的基础。因此电场强度概念不仅是本章的重点、难点，也是整个 高中电学，乃至整个电磁学的重点之一。要让理解电场强度的概念，首先要建立电场的概念，这是学生在学习本节感到最困难的地方。统观山东省学科教学指导意见和教材，不难发现本课的教学有如下的特点： １知识点多：电场，电场强度，电场线，检验电荷，点电荷的电场，场源电荷，矢量运算等 ２教学内容抽象：电场看不见模不着，学生对于场的感性认识少,电场线是一个理想的模型． ３学生的知识体系不完备：关于场没有完整的知识网络，在教学中必须重新构建． 二、教学目标（一）知识与技能 1、知道电场 是电荷周围存在的一种特殊物质，知道电荷间的相互作用是通过电场发生的。2、了解试探电荷的作用，理解对试探电荷量和试探电荷的尺寸的要求。3、理解电场强度，知道 它的单位和定义式及方向的规定。4、了解点电荷周围的电场分布和电场的叠加，会用点电荷的场强公式和电场叠加进行有关计算。（二）过程与方法 1、培养学生在通过实验及类比的方法、提高发现问题、提出问题和解决问题的能力及知识的迁移能力。2、在理论和实验论证、猜想环节中培养学生科学论证能力和推理能力。3、通过电场强度定义式的得出，让学生体会到用比值法定义物理量的方法和重要性。（ 三）情感态度和价值观 1、通过对于“超距作用”的观点到场的提出的物理学史的回顾，使学生认识到科学探究的协作性和继承性，法拉弟在电磁学中的重要性。2、通过电场强度的研究，培养学生探究的精神以及对于自然、生活中物理现象的好奇性。3、通过学习电荷的电场 分布，认识到对称和科学美感三：重点、难点的确定及依据：以深刻理解电场强度的物理意义为重点内容。确定依据为本节课的中心是让学生认识到场的客观存在，及场的力的性质。由此引入一个物理量并恰当地定义它成为本节课的核心问题，因此将它定为重点。本节课的难点有三个：一场强的定义方法；二场强和电场...
