高中物理下学期第4周教学设计1-人教版高中全册物理教案VIP专享

四川省宜宾市一中 2016-2017 学年高中物理下学期第 4 周教学设计 1考点、知识点开普勒定律学习目标1、 了解人类对力学运动的研究首先是从研究天体运动开始。2、 介绍两种学说——地心说与日心说，了解科学家发现的艰辛。3、 知道开普勒的定律。重、难点开普勒定律及其应用学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录导入：人类在自己的发展过程中首先就遇到了时间的测量，如一年为什么有春夏秋冬季节的更替，为什么有白天和黑夜，旱季或雨季什么时候开始等等。为了解决这些问题，人类通过对天体——太阳、月亮、行星和恒星的观察，找到了解决问题的办法，人类就这样开始对天体的位置和运动的研究。1 行星的运动的两种学说地心说的内容是：地球是宇宙的中心，并且静止不动，一切得星围绕地球做圆周运动。地心说的代表人物是古希腊的科学家和哲学家亚里士多德。托勒密，宗教神学。日心说的内容：太阳是宇宙中心并且静止不动，一切行星都围绕太阳做圆周运动。代表人物：公元前四世纪希腊天文学家阿里斯塔克，近代波兰科学家哥白尼《天体运行论》，伽利略，开普勒。两种学说的斗争，阶段性产物及其局限性。2 开普勒定律虽然哥白尼、伽利略等人否定了地心说，但仍然认为其他行星围绕太阳做圆周运动。这个观点是错误的。第一定律（轨道定律）：所有行星分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运动，太阳在这些椭圆的一个公共点（焦点）上。① 所有行星轨道几乎在同一平面内。② 所有椭圆半轴相差不大，椭圆近圆。③ 所有行星绕太阳转方向一致。④ 除行星公转、行星还有自转。回 答 问 题 ： 地 球公转、 地球自转阅读 归纳，了解物理发展史归纳 总结释疑第二定律（面积定律）：行星绕太阳运动速率是变化的，行星与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等。① 行星运动速率是变化的。② 近日点速率最大，远日点速率最小。第三定律（周期定律）：所有行星的椭圆轨道半长轴 R 的三次方跟公转周期 T 的平方成正比，即。① 行星绕太阳处不同轨道周期不等。② 行星绕太阳运动有联系，同一 k 值，k 值决定于中心天体太阳质量。③ 行星绕日运动规律，同样适用于卫星绕地。例 1 关于日心说被人们接受的原因是（ ）A．太阳总是从东边升起，从西边落下B．若以地球为中心来研究运动，有很多无法解决的问题C．若以太阳为中心，许多问题都可以解决，对行星的描述也变得简单D．地球是围绕太阳运转的例 2 关于开普勒行星运动...