如何写好作文开头教学设计教学目标：（一）知识与技能：让学生掌握作文开头入题扣题的方法。（二）过程与方法：讨论法、练习法。（三）情感、态度、价值观：培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。教学重点：研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。教学难点：灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。教学课时：课时教学过程：一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。二、初步探讨。（）展示学生平时作文的开头：（略）（）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。•盲目应用，不加取舍。（把作文训练中的提示语用作开头。）•故弄玄虚，信马由缰。（有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写一大段，还没有进入正题，而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见水平，见功力的地方。其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。）•堆砌名言，故作高深。•盲目写景，东施效颦。（写景的目的，是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关一般来说这样的写景是没有意义的。如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。）•死搬硬套范文的开头。三、方法指导作文开头常用的几种方法、开门见山，直接入题。示例：我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影.”——朱自清《背影》；《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”；《那树》“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感也可以单刀直入点明敌论。（学生可回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）、渲染情景，引出下文。例：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。施耐庵《智取生辰纲》。借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。、设置悬念，吸引读者。女如我不由得停住了脚步。一一宗璞《紫藤萝瀑布》“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。一一张之路《羚羊木雕》先倒叙事情的结果，或先...
