1/6教学设计二新课导入导入方法一关于台湾，同学们知道多少？请同学们自由发挥，讲讲自己认识、理解中的台湾。以此引出新课。导入方法二教师用课件播放歌曲《爸爸的草鞋》，画面反映了 2005 年四五月份，连战、宋楚瑜大陆行。提问：同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么事件？回答：连战、宋楚瑜大陆行。伴随着台海坚冰的融化，我们步入了两岸关系的和解之春，今天让我们借着这缕暖风，也来探讨这一热门话题——海峡两岸的交往。导入方法三教师请同学朗读余光中的《乡愁》。然后向同学提问：作者抒发了什么样的情感？讲解一、台湾的历史（板书）讲解方法一首先我们来看看台湾的形状。几名学生到黑板上或是用白纸画一画台湾的形状。下面根据座位分为四大组，来做抢答题。再请一位同学来做小主持人，负责出题。让某学生上台担任主持人，其他学生根据已有的知识或课前查找的资料，抢答问题。参考问题如下：（1）台湾在中国古代史上有许多称谓，请依次说出它在历史上的各种称谓。（滚洲，秦朝；夷洲，三国；流求，隋朝；毗舍耶，宋朝；东番，明初；台湾，明代万历年间；东都，郑成功收复台湾后；东宁，郑经继位时；台湾，清朝）此问题可分朝代提问。（2）元世祖在澎湖设立的管理机构叫什么？（澎湖巡检司）（3）1624 年，哪国殖民者首先入侵台湾？（荷兰）2/6（4）是谁收复了台湾？（郑成功）（5）台湾府的设立是在哪年？（1684 年）（6）台湾何时割让给日本？（1895 年，中日《马关条约》签订后）（7）台湾由日本统治下重新回到祖国怀抱是在什么时候？（1945 年 10 月 25 日）问题顺序可以打乱。稍作小结：通过抢答，我们对台湾的情况有了不少的了解。台湾是祖国的宝岛，是祖国不可分割的一部分。为什么说台湾是祖国不可分割的一部分？思考，根据找到的资料回答教师的提问：从历史上说，台湾自古即属于中国，从秦朝开始，台湾就与祖国大陆有着千丝万缕的联系。从元朝开始，直到蒋介石逃至台湾之前，台湾一直都处于中央政府的管辖之下。海峡两岸中国人民为反对外国侵占台湾进行了长期不懈的斗争。如郑成功收复台湾，台湾人民的抗日斗争等。国际社会公认台湾属于中国。在第二次世界大战中，一九四三年十二月一日，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“三国之宗旨，在剥夺日本自一九一四年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列...
