1/6教学设计二新课导入导入方法一关于台湾，同学们知道多少
请同学们自由发挥，讲讲自己认识、理解中的台湾
以此引出新课
导入方法二教师用课件播放歌曲《爸爸的草鞋》，画面反映了 2005 年四五月份，连战、宋楚瑜大陆行
提问：同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕熟悉的画面，谁能说出这首歌反映了什么事件
回答：连战、宋楚瑜大陆行
伴随着台海坚冰的融化，我们步入了两岸关系的和解之春，今天让我们借着这缕暖风，也来探讨这一热门话题——海峡两岸的交往
导入方法三教师请同学朗读余光中的《乡愁》
然后向同学提问：作者抒发了什么样的情感
讲解一、台湾的历史（板书）讲解方法一首先我们来看看台湾的形状
几名学生到黑板上或是用白纸画一画台湾的形状
下面根据座位分为四大组，来做抢答题
再请一位同学来做小主持人，负责出题
让某学生上台担任主持人，其他学生根据已有的知识或课前查找的资料，抢答问题
参考问题如下：（1）台湾在中国古代史上有许多称谓，请依次说出它在历史上的各种称谓
（滚洲，秦朝；夷洲，三国；流求，隋朝；毗舍耶，宋朝；东番，明初；台湾，明代万历年间；东都，郑成功收复台湾后；东宁，郑经继位时；台湾，清朝）此问题可分朝代提问
（2）元世祖在澎湖设立的管理机构叫什么
（澎湖巡检司）（3）1624 年，哪国殖民者首先入侵台湾
（荷兰）2/6（4）是谁收复了台湾
（郑成功）（5）台湾府的设立是在哪年
（1684 年）（6）台湾何时割让给日本
（1895 年，中日《马关条约》签订后）（7）台湾由日本统治下重新回到祖国怀抱是在什么时候
（1945 年 10 月 25 日）问题顺序可以打乱
稍作小结：通过抢答，我们对台湾的情况有了不少的了解
台湾是祖国的宝岛，是祖国不可分割的一部分
为什么说台湾是祖国不可分割的一部分
思考，根据找到的资料回答教师的提问：从历史上说，台湾自古即属于中国，从秦朝开始，台湾就与祖国大
