幼儿教师的教学技能：指在教学活动中，教师完成某一教学任务达到某一教育目标的一系列行为方式
对象是人，组织形式也是多样的
幼儿教师应掌握的五大技能：A、讲解技能:也叫讲授，用语言传授知识、进行道德教育的一种行为方式
省时、省力、省钱
讲解是语言的一种高潮反映，是重要的教学技能
一、分类及作用:1、解释式讲解:也叫说明式讲解，解释某种现象，介绍某个概念，传授某一知识时，联系幼儿已有的生活经验，使幼儿更全面地了解事物的特征，更深入理解事物的概念，更牢固地记忆知识，更科学地训练幼儿思维的一种讲解方式
2、描述式讲解:记述式的讲解，在描述人物特征，景物特征、叙述人物发生发展变化的过程中，用生动形象的语言，为幼儿描述一个具体完整的形象或一个循序渐进的过程的语言讲解类型
什么情况下采用描述式讲解；介绍“长颈鹿”、“国徽”等的特征
叙述过程，小蝌蚪变成小青蛙
二、应用要点:1、目的明确、主题突出2、准备充分、生动流畅3、条理清楚、层次分明4、方法多样、生动活泼三、实操训练：1、引入：用简洁的语言引起幼儿对所讲内容的注意，并自然地引出所讲内容
常用方法：谜语、手偶、道具等2、主体：讲解具体内容时语言生动流畅，讲解内容清楚明确，以传授知识为主
3、总结：概括所讲内容、用概括的语言点明主题，巩固幼儿认识
运用：各种节日的来历、解释家禽、家畜的概念等
四、评价标准：1、讲解用语正确，使用普通话，语言生动具体，有感染力
2、讲解内容丰富，能为幼儿提供多种改进材料
3、讲解方法灵活，能以其他教学手段相配合
4、讲解时能随时观察幼儿反映，能不断鼓励幼儿积极参与
B、提问技能：提问是通过师生的问答，检查学习的效果，促进思维活动，实现教学目标的一种主要方式
一、分类及作用：1、回忆提问：要求幼儿回忆所听所记内容，通过回忆提问，可以强化幼儿的记忆
（广泛运用于各科教学的初级阶段）2、理解提问：要求幼儿理解提问
