教育是慢的艺术》读书笔记《教育是慢的艺术》作为生命化教育的倡导者和实践者，张文质长期扎根民间，深入基层，关注一线教师的生存与成长，关注教育改革在中小学课堂的展开与困难
下面给大家分享《教育是慢的艺术》，一起来看看吧
教育，是一种慢的艺术
慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间
一、“慢”需要感悟
我们老师在我们的教学中慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的
一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现
教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西
作为老师，尤其如我们成天和孩子打交道的老师，对待孩子，我们要有耐心，要学会倾听，要平等对待每个孩子，不能戴“有色”眼镜
在我们的教育过程中即使我们心中有不满，有怒火，都应该压制自己
静下心与孩子交流，打开孩子的心结
也许，你一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生
这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，在思想上有了进一步的提高；首先我们要做教育中的有心人，平时，我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制
我们要脚踏实地，善于发现，做好观察记录，捕捉更多的瞬间
二、“慢”需要等待这个“慢”，要有足够的期待，足够的耐心，减少教育浮燥与功利
而作为一种慢的“艺术”，尤其需要合理地对待孩子的不足缺陷甚至错误
每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程
这个慢，也就是让孩子感受、体验过程，形成良好的学习习惯
这个过程中充满着跌下去和爬起来
他一跌到，你就去惩罚他，而不是等待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍性子，干脆不起来，等着你来拉扯他
对学生来说，错误是什么
错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源
