2024 苏教版三年级上册语文习作 7 教案例文 教学设计之所以被重视，被强调，是因为与教案相比，它更多地体现了新的教育教学理念的特点
那么应该怎么写好教案呢
今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 苏教版三年级上册语文习作7 教案例文，希望可以帮助到大家
2024 苏教版三年级上册语文习作 7 教案例文 1 教学目标： 1、读懂课文内容
体会重点词语的意思和文章表达的思想感情
2、有感情地朗读课文
3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培育学生留心观察事物的习惯
4、认识 10 个生字、会写 15 个字
教学重点： 理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受作者观察事物的细致
教学难点： 品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会不畏困难，坚持不懈的精神
感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化
教学准备： 字、词卡片
课件：歌曲录音《蜗牛与黄鹂鸟》;《蜗牛童谣》、蜗牛爬墙录象
教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 1、引发情趣
2、认识生字
3、熟读课文
4、整体感知，质疑问难
教学步骤： 一、谈话导入： 听：院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆动着地上的一只小蜗牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头……” 问：你们见过蜗牛吗
会唱这首童谣吗
板书课题：蜗牛
今日我们就来学习课文《蜗牛》
学生齐读课题
问：你喜爱蜗牛吗
二、初读课文，认识生字
1、导入：打开书，看看作者对蜗牛的看法是怎样的
2、自由读课文，标出自然段，圈出不认识的字，想办法认会
3、检查字音掌握情况： 抽读字、词卡片
指名读课文，纠正字音
三、整体感知： 指名回答：作者对蜗牛有什么看法
四、质疑： 你有什么问题
(作者为什么会转变看法
) 五、学习生字： 1、自学生字
2、小组合作学习并检查
3、师生讨论难记字： 痕：里
