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2024荷叶母亲苏教版初三下册语文教案

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2024 荷叶母亲苏教版初三下册语文教案 《荷叶母亲》这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱。以下是我整理的荷叶母亲苏教版初三下册语文教案,欢迎大家借鉴与参考! 《荷叶母亲》教案 一、教学目标 1、有感情地朗读本诗,体会作者的情感变化; 2、通过品读分析,领悟作者对母爱的赞颂; 3、调动学生的生活体验,领悟母爱的伟大。 二、教学重、难点 有感情地朗读本诗,体会作者对母爱的赞颂,领悟母爱的伟大。 课时安排:一课时 三、教学过程: 老师活动 学生活动 一、诗歌导入: 有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫“母亲”,这一种爱,叫“母爱”! 听老师朗诵,进入新课学习。 二、读“荷” 2、老师配乐范读课文。 1、自由朗读课文,自主梳理生字词。 3、学生有感情地自由朗读课文。 4、学生齐声合乐朗读课文。 三、品“荷”悟情 1、关注作者的情感变化 烦闷——不适意、徘徊——不宁的心绪散尽了——感动 2、具体分析作者情感变化的原因。 3、分析荷叶与母亲的关系,领悟作者对母爱的赞颂。 A、雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。(哪怕是弱不禁风,在保护自己的儿女时,也会表现出她的勇敢!生命中有许多不幸,可是母爱能把这些轻轻抹去!) B、母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1、快速浏览课文,在文中圈画出相关的语句。 2、品读文本,体悟情感变化的原因。 3、结合重点语句的品析和背景资料的引入,感悟作者对母爱的赞颂。 4、深情地朗读课文最后一自然段。 《荷叶母亲》阅读 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 8 年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。 9 年前的一个月夜,祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说:“我们院里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都高兴,说适应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,...

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