2024～2024 学年度第一学期数学教研组工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下：一、 坚持理论学习，不断总结教学经验本组老师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写文章。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学文章并收入汇编。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写文章。其中，谭晓春、庄晓燕老师的文章获市年会文章评比二等奖，白奕波老师的文章获市年会文章评比三等奖，潘宇、王斌老师获区年会文章评比二等奖， 顾海燕老师的文章获区年会文章评比三等奖。二、 积极参加和开展教研活动老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课 6 节。为了改进老师的课堂教学，老师们仔细地参加听课，并进行了仔细的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内进行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培育学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力三、改进教学手段，提高课堂教学效益老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充...
