ieüeeryeyue 教案教学设计(人教版一年级第一册) 11ieeeryeyue 一、教学目标： 1．学会复韵母 iee，特别韵母 er 和整体认读音节 yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2．学会拼读带有复韵母 iee 的拼音，掌握上两点的省略规则。 3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5．认识家、飞、机、有、儿、河、入、校 8 个生字，并能在一定的语境中使用。 二、教学重点： 学会复韵母 iee，特别韵母 er 和整体认读音节 yeyue。 三、教学难点： 使学生能够区别 iee 和 yeyue，掌握上两点的省略规则。 四、课时安排：2 课时 第一课时 教学目标： 1．学会复韵母 iee 和整体认读音节 yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2．学会拼读带有复韵母 iee 的拼音。 教学过程： 一、复习检查，导入新课 1．用卡片指名认读复韵母 aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。 2．我们学过哪些整体认读音节？ 3．指名认读音节：nl 和 juquxu，复习上两点省略规则的儿歌。（小见了 jqx，去掉两点还念。） 二、提出教学任务 上一课我们学了 3 个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习 2 个复韵母和 2 个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母 ie，和整体认读音节 ye 1．看插图说话，引出 ie：图上画着什么？启发学生回答椰树，板书 ie。 2．教学 ie 的发音，记清形。 ie 老师是怎么读的呢？（先发 i，紧接着向 e 滑动，i 重 e 轻，就成了 ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。 3．板书 ye，老师讲解：ie 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样，写的时候，要把 i 换成声母y。 4．复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习。（自由读、抽读、组词读） yē 椰树 y 爷爷 yě 田野 y 叶子 四、教学复韵母 e 及整体认读音节 yue 1．看插图，说说图上画着什么？ 2．老师范读 e，出示复韵母 e。 3．看老师念 e，谁能说说口形是怎样变化的？（先发音，很快地向 e 滑动。重 e 轻，就成了 e。） 4．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读） 5．板书 yue，yue 与 e 的读音相同，复韵母 e，整体认读音节yue。写 yue 时，要把 e 的两点去...
