“一班一品”创建活动方案 为积极贯彻落实教育局的漂亮校园建设活动，打造学校德育特色，各班将在本学期开设了“一班一品”活动。这是我校学校内涵进展的重要举措。“一班一品”意在贯彻学校文化立校之精神，打造班级文化建设之品牌，一旦班级文化得以良好实践，其又会反作用于学校文化建设，从而促使学校文化建设的螺旋式上升。 一、“一班一品”的概念 “一班一品”，通常是指班级全体成员制造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和进展的动力和成功的关键。班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。环境的创设是显性的，但“一班一品”可以集显性与隐性文化于一体。就“一班一品”而言，“一”强调的是文化建设独一无二的独特性，“品”强调的`是文化建设的标志性。 二、班级文化围绕的学校文化创建主题 学校德育目标是：“创建漂亮校园，打造魅力班级，培育美德学生。“一班一品创建活动应围绕学校德育目标。每个班级在特色创建上都有了自己的定位，都有了一个适合自己的特色活动，同时突出学校德育特色。每个班级都从学生身心进展的规律出发，坚持贴近学生、贴近实际、贴近校园生活的原则，将活动不断给予新内容，创设新载体，达到提高学生人文素养，促进学生习惯养成，营造和谐共进的班级氛围的目的。 三、一班一品创建活动领导小组 组长；副组长； 成员 z 各班主任。 四、计划于实施步骤 1、提炼班级文化，形成班级品牌意识，向德育处提出一班一品申请。（第 3 周） 2、各班环境文化创建—————班容班貌和主题黑板报评比。（第 4 周） 3、各班结合实际开展活动，推动班级文化建设。（第 4—12 周） 4、通过班级海报，班级网页，展示一班一品创建的初步成效。（第 13 周） 5、班级文化“一班一品”沟通材料组织评比，给予表彰。（第 16 周） 6、德育工作总结会议上沟通“一班一品”创建经验。（期末） 五、评价与奖励办法 1、各年级根据展示的内容和创建的绩效设立一、二、三等奖若干名，发放物质奖励。 2、将“一班一品”活动作为班级考核中的竞赛活动成绩，纳入到班主任学期考核中。 3、学校通过汇编、画册的形式展示创建中涌现出先进个人与先进班级。 4...
