“长度单位和角的初步认识复习”公开课教案参考 1、认识长度单位米和厘米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米，10 公开课教案。 2、会用刻度尺量物体长度和画线段长度。 3、会估量物体长度。 4、认识角和直角，知道角的各部分名称 5、会用三角板推断一个角是不是直角；会画角和直角。 二、复习重难点 1、用刻度尺正确量物体长度。 2、米和厘米的换算。 3、画规定线段的长度。 4、认识直角和画直角。 5、普通角和直角的符号表示。 三、教学准备教学课件 若干练习 四、教学过程设计 1、设疑激趣 师：昨天，我看到一篇三年级小朋友的作文，觉得非常好玩，今日带来想念给你们听一听，想不想听呢？ （生：想） 星期六的早晨，我和妈妈乘车去新华书店。车开了 6 厘米的路程，在一个十字路口停了下来。下车后，我和妈妈往前走了大约 10 厘米，终于到新华书店。新华书店的书可真多啊！书店四周全是 2 厘米高的书架。我踮起脚尖比了比，书架比我还高出不少呢！我在书架上选了一本《优秀作文》，这本书有 2 米长、14 厘米宽、2米厚。我非常喜爱这本书，它是我学习的好帮手！ 师：听完这位小朋友的作文，我发现有很多人都在笑呢！说说你为什么发笑。 生：作文里长度单位用错了。 师：哪些地方错了，你能指出来吗？ 生：...... 师：你打算怎样帮这位小朋友修改下作文 生：...... 2、复习要点 师：看来这位小朋友一定是在二年级的时候长度单位这一单元知识没学好，所以闹出这么多笑话。 师：假如他想请你帮他补补课，你还想告诉他哪些关于长度的知识？ ①长度单位有哪些？ ②米和厘米的`关系是怎样的？ ③怎样用尺子量物体长度? ④你身体哪个部位长度大约是 1 米？哪个部位长度大约是1 厘米？ ⑤谁可以量出长度？ 3、巩固练习（奖励五角星） ⑴测量起点不是零刻度的物体长度 ⑵填上合适的单位 ⑶推断哪些是线段，并量出线段长度 ⑷估长度（一个参照，教案《10 公开课教案》。估其他） 4、角的初步认识（导入） 师：看到他们手中的奖品——五角星，你们有没有想起我们不久前学的另外一个知识？ 生：角 师：你们是说，这个 就是角呢？还是说这里面有角？ 生： 是图形，这里面有角。 师：那什么是角呢？（角有什么特点？） 生：1 个顶点 2 条边（2 条边不能弯曲） 分类：（课件） 师：认真观察，你能把它们分分类吗？并说说理由。 （小组沟通） （指明汇报） 分两...
