《“我喜欢昆虫”》教案VIP专享

《“我喜爱昆虫”》教案 《“我喜爱昆虫”》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的《“我喜爱昆虫”》教案，希望对大家有所帮助。 《“我喜爱昆虫”》教案 1 教学目标： 1.学会 10 个字，认识 4 个字。理解“受难、编写、招待”等词语。 2. 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过学习课文，感受安妮对昆虫的喜爱，渗透人与动物和谐相处的思想。 教学重点： 引导学生了解安妮是怎样喜爱昆虫的。 教学难点： 激发学生朗读的兴趣，启发学生感受和体验安妮对昆虫真挚的感情，引起共鸣，激发学生爱护动植物的感情。 教学准备： 教学课件 教学时数：2 课时 教学过程： 第一课时 一、激趣，导入新课 1．师：同学们，冬天到了！春天还会远吗？是啊！当繁花似锦的春天到来时，就会有很多可爱的小精灵活跃在大自然中！到底是谁呢？瞧！它们来了！快来跟它们打打招呼吧。（出示课件——各种昆虫的图片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等） 2．师：它们都是昆虫。你喜爱昆虫吗？为什么呢？快举手说一说吧。比一比，看谁的话说得最通顺，用的词语最美。 （出示“我喜爱……因为……”句式练习说话。） 3．师：有一个叫安妮的小姑娘，她和大家一样，特别喜爱昆虫，让我们一起走进 16 课——“我喜爱昆虫” 师：再读课题，认真观察，与我们以前学过的课文的课题相比，这一课的课题有什么不同？ 师：为什么有一个引号呢？因为这里直接引用了文中的主人公安妮的一句话作为课题，所以要用引号。这也是课题出现的另一种形式。那么，为什么这一课要用安妮的这句话作为课题呢？这个问题留到我们学习完课文再来回答吧。 二．初读课文 1、自读课文，遇到生字多读几遍，把字音读准，句子读通顺。 2、检查自读情况： ① 师：现在老师将文中的生字藏在生词里，你们还认识吗？来试一试吧！ 出示课件，读词语。（指名读，师生纠错，分组读，齐读。） 安妮蜕皮简直扁的白网灯蛾短的 一辈子爱护培育梦见招待客厅 ② 师：现在老师要检查你们读课文的情况，看看句子是否读得通顺。 （指名分段读课文） 读后评一评。 三．再读课文，整体感知课文内容。 1、师：课文中安妮说道：“我喜爱昆虫。”那么她是怎样做的呢？现在请你们默读课文，勾画出重点词句。 2、小组沟通。 3、全班沟通. 指名说，师引导学生用简短的...