《上下五千年》教案 教学目标： 1、让学生初步了解《上下五千年》及作者，了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培育学生的民族自尊心和爱国热情。 2、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法。 3、通过自读，锻炼学生的概括能力，培育读书做笔记的习惯。 教学重点： 激发阅读兴趣，让学生在读好书，读整本的书的过程中体会与享受读书的欢乐。培育学生的民族自尊心和爱国热情。 教学难点： 锻炼学生的概括能力，培育读书做笔记的良好习惯。 教学准备： 学生各买一本《上下五千年》； 学生各准备一本读书笔记； 课前预习： 选择阅读《上下五千年》中的一个故事，能用自己的话说出故事的大概内容。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、旧知导入，激发兴趣。 1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗？我们一起来背一背好吗？（幻灯演示） 2、过渡： 五千年历史长廊，风云变幻； 五千年文化长河，源远流长； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。 就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？你能选择自己最喜爱的故事讲给大家听吗？ （学生讲，老师可相机演示：《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。） 3、这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河。其实，它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在一本书里，知道是哪本书吗？ （板书：《中华上下五千年》） 二、简介《中华上下五千年》及其作者。 这样一本好书，信任有许多同学已迫不及待地对它进行了了解，能说给大家听听吗？ 学生可能会说： 1、我浏览了一下书目，发现书中的内容是按时间顺序编排的。与我们所背诵的朝代歌的时间一样。 2、《中华上下五千年》有各种版本。随着时代的进展，《中华上下五千年》出现了很多版本，时间也延续到了辛亥革命，甚至建国初期。 老师相机演示： （1）最早版本的《中华上下五千年》的主要内容。 《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出...
