(可下载)《伊索寓言集》教案(通用版本) 《伊索寓言集》教案 [教学目标] 1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其。 2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。 3、通过导读，让学生学会读整本书的基本方法，培育读书做笔记的习惯。 [教学重点] 要让学生在读好书，读整本的书的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野。 [教学难点] 要有后继活动，深化读书效果。 [课前准备] 通读《伊索寓言集》，了解其内容，知道伊索寓言在世界文学史上的'地位。 [课时划分] 一课时 [授课类型] 阅读课 [教学时间] 2XX 年 10 月 22 日 [教学设计] [教学过程] 一、导读引路，激发兴趣： 1、同学们，我们熟知的《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》、 《狐狸和乌鸦》都出自《伊索寓言集》，你能不能选其中的一个故事讲给大家听呢？ 2、简介《伊索寓言集》及其。 伊索是公元前 6 世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶，他机智幽默，聪颖 过人，在儿童的心目中始终扮演一个故事大王的角色。 《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容题材广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任，这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。） 3、仔细阅读《导读》，想想从中你知道了什么？ 二、明确读书要求，制定读书计划： 1、《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。 2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。假如是自己的书，可以在书止圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。假如是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采纳多种方式留下自己的读书思考痕迹。 3、制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。 三、后继活动，深化阅读效果： 在全班同学都读完《伊索寓言集》后，组织学生沟通心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受、心得及启示。 今日作业设计 一、制订读书计划。 二、按所订计划持之以恒阅读《伊索寓言集》，并留下自己的读书思考痕迹。 [板书设计] 我读书 我欢乐 阅读《伊索寓言集》 持之以恒 读完全书 养成不动笔墨不读书的好习惯 制订读书计划
