《回声》教学设计+反思（第二课时） 《回声》教学设计+反思（第二课时） 教学目标： 1、复习巩固 6 个生字，会写“倒、游”
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气
3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探究科学的兴趣
4、感受语言的美，体会文中展示的神秘，展开想象，培育热爱大自然的思想感情
教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气
2、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探究科学的兴趣
教学过程： 一、复习导入 1、同学们，这节课我们来继续学习第 18 课《回声》
(板书课题，学生齐读) 2、回顾课文内容
上节课我们初读了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么事呢
(指名回答) 二、感受石桥洞之美
1、这节课我们来细读课文，看看小青蛙是怎样弄明白回声形成的道理的
刚才这位同学说了故事发生在石桥洞里，那么小河上这座石桥的桥洞又是什么样的呢
(出示石桥洞，学生描述)请同学们快打开书，看看书上是怎么描写的
(学生读课文，边读边找) 2、指名汇报沟通
(课文第一自然段) 3、引导学生理解课文中把什么比作大月亮
(把半圆的桥洞和它在水中的倒影连起来比作大月亮) 4、指导书写“倒”
5、指导朗读
月亮是圆圆的、亮亮的，非常美，在这里课文把桥洞和它在水中的倒影连起来比作大月亮，也是那么的美
所以我们在读第一自然段的时候要用轻松愉快的语调
而且要把石桥、桥洞、倒影、大月亮这几个词加以强调
谁同意来读一读
(指名朗读，齐读
) 三、朗读感悟“回声”的形成
(一)感受小青蛙初闻“回声”的心情
1、这么美的景色多吸引人哪，小青蛙和它的妈妈也来到了这里，它们在这里看到了什么
又是怎么做的呢
请同学们带着这些问题自由读第二自然段
2、学生自由读第二自然段，思考问题
3、指名汇报沟通，感受小青蛙的心情
