《地球的公转》地理教研活动总结 这一节课还是新课的第一节课,我上了这么多节课后也有一定初步的感受,第一节新课,效果都不是特别好,所以第一节课一定要做好充分的准备。但我一定要上好这一节课,没有退路,也不能换课,所以只能提前多下功夫,提前把我要讲的教案给写好,然后昨天晚上的我没有事,我就选择前天晚上在找了一个空教室,提前把我要讲的知识点,给讲了一遍。 讲过之后觉得过程熟练了,前后的知识点也有了一定的联系,所以我觉得自己所不能说是胸有成竹,但也已经是信心倍增,不在有过多的担心,心态也就放平了。 早上我又早早的来到了办公室,把我要讲的知识给完善了一下,快要上课的时候,我们办公室的老师也差不多都来齐了,我就邀请我的指导老师其听我的课。然后,我的指导老师说:“第一节课,行。”然后,转头对我们地理组的其他老师说:“第一节课高飞有课,我们一起去听一下,然后,帮她指导一下。” 之后我便先去教室,做好准备上课前的工作,紧接着,我们地理组的老师们,也就都一起去了。生平第一次被这么多的老师听课,即使是准备过的课,也依旧是有一些紧张。开始的第一句话就是未想清楚就脱口而出的,说了两遍这才表达清楚。 对新课的引入我是通过让学生回顾上节的知识点,来引入新课。在这里我设计了一个小的互动,针对地方时的计算,我出了一道题,找了一位学生在黑板上演示,他做的很正确,我就让他讲了一下他的`做题思路。接着我又出了一个和区时有关的计算,这个有点难度,我就找了我的课代表来做,给的时间其他同学都做完了,可她依旧没有做出来。所以,我就让她先下去了。后来我的指导老师给我评的时候说,让学生回答问题,她没能及时回答出来,应该多些耐心,给她一些指导。其他同学都做出来了,就他没能做出来,她可能是一时间紧张所以给忘了。我发现这点我确实做的不到位。之后,我又带领着大家,把这两道题的过程给讲了一下。 导入到此结束,之后我用“之前我们一直都在学地球的自转,这一节课我们来一起学习地球的公转”进行转折。在这里我穿插了一个演示地球自转的同时绕太阳公转的活动。我找这两个同学演示是有原因的,因为他们俩同桌,每次上课都爱说话,从我第一次开始上课他们就说,一直到现在,所以就想找一个机会让他们融入课堂当中,结果他们也确实没有让我失望,演示的很到位。教研的时候,我们地理组的老师也夸他们俩演示的的很好。 上课当中,有点紧张,所以有口误。讲课时语言不是太严...