《夏夜多美》教学设计 《夏夜多美》优质教学设计 1 一、教学目标及重难点 1、激发学生读故事的兴趣。 2、培育朗读能力。 3、培育学生讲故事的能力。 重点： 学生通过阅读故事，体会故事的寓意：助人为乐的精神 难点： 启发学生思考理解夏夜的美，学生说出自己个人的阅读体会。 二、教法及学法 教法以创设情境法为主，朗读体会法为辅。创设夏夜荷塘的漂亮情境，以此展开故事。通过老师范读，学生跟读的形式，以读促讲，在读中体悟故事的丰富人文底蕴。 学生通过小组讨论，分享自己的阅读感受，珍视每个学生独特的阅读体验，激发学生对阅读的兴趣和爱好。 三、教学过程 1、导入 出示《夏夜多美》的插图，学生分享自己看到了什么？ （睡莲、睡莲叶、蜻蜓、小蚂蚁、萤火虫） 提示学生：睡莲不是荷花，图片是睡莲，科普一下睡莲的特点，白天开放，晚上睡觉） 2、展开故事 （1）他们发生了什么事？ 引导学生在小组里借助拼音自由读。 （2）配乐听老师范读。 （3）师生合作朗读。 男生扮演小蚂蚁，女生扮演睡莲、蜻蜓等角色，老师读旁白。 （关注学生读不准确的地方） 3、讲一讲 把板书中的小蚂蚁拿起，请几个学生扮演角色读对话，其他学生读旁白，随着故事展开，老师在黑板上演示小蚂蚁从水草到睡莲身上再到蜻蜓身上，接着出现萤火虫打灯笼，小蚂蚁到达花坛的过程。 4、演一演 （1）小组合作，尝试用自己的话来进行角色扮演（要有动作），其他同学读旁白，一起合作演好这个故事。（随堂引导学生留意课文中角色的动作，生动扮演） （2）每个小组派一个同学做代表进行角色扮演（戴头饰），全班配乐读旁白共同合作。 5、说一说 先请小蚂蚁(扮演的同学)说一说自己回家的心情，得到帮助的心情。 再请睡莲、蜻蜓、萤火虫依次分享自己的心情。 从而得出帮助别人能够带给自己欢乐这一阅读体会。 6、拓展阅读 师：这个夏夜真美啊。让我们带着美美的心情，读一读白日里的夏天。 播放绘本《夏天的天空》，配乐，学生讲自己看到的画面分享给大家听。 总结：孩子们，夏天是美的，阅读也是美的，让我们一起多阅读，多感受美，体会美。 《夏天的天空》简介 有一个孩子手里紧握着钱，要去买一根汤匙。他走进一间店铺，看着陈列在架上的大小汤匙，都不满意。小孩于是对老板说：“我想要一根长一点的汤匙。”老板拿出一根有半张饭桌那么长的汤匙，孩子摇摇头。老板再拿出一根几乎和门一样高的汤匙，孩子还是摇摇头。老板只好请其他...
