《奇异的水》大班教案 《奇异的水》大班教案 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《奇异的水》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《奇异的水》大班教案 1 一．知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。 本次活动采纳了观察、实验、探究等方法。 试一试： 这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，老师采纳了先观察的方法。请幼儿观察老师手中的两种液体――一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探究的欲望。 说一说： 本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和老师倒的水进行比较，老师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”老师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，用劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。 做一做： 本环节是实行了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。 一．本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有： 1．通过幼儿的观察和实验等方法，培育幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。 2．鼓舞幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。 二．示范性方案 科学活动《奇异的水》 （一）活动目标： 1．通过不同的水的变化，培育幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探究欲望。 2．在幼儿实验的过程中培育幼儿的动手操作能力。 3．乐意用自己的语言表达出所看到的现象并同意和同伴沟...
