《学习新课程标准》心得体会《学习新课程标准》心得体会 1 通过学习新的《课程标准》,我逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有制造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师,老师的要务在于更新教学观念”的共意识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。 树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,信任学生都存在进展潜能,积极制造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生进展观,将学生的进展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,使猎取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。 加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、制造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到老师外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。我紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教育观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。 我将一轮课程改革视为一次难得的机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。这些活动的开展极大的调动了我的积极性和主动性,使我的整体素养有了明显的提高。《学习新课程标准》心得体会 2 新颁布的《全日制普通高中地理课程标准(实验)》,以培育未来公民必备的地理素养为最基本的课程理念,为新时期高中地理教学提供了宏观的法律规范,充分体现了素养教育的精神,下面谈谈初步认识。 一、高中地理课程体现基础性、时代性和选择性理念 高中地理课程标准提出“培育现代公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注...