《小松树和大松树》 教案教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人
教学重点： 有感情地朗读课文，并能为课文的动画片配音 教学难点： 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人
教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、激发兴趣、导入新课 同学们，你们喜爱唱歌吗
现在老师就来弹一首歌，会唱的同学可以跟着老师的琴一起唱，好吗
（老师电子琴弹奏歌曲〈小松树〉）刚才我们唱的歌的名字是什么
对，是〈小松树〉
今日，我们就来学习一篇课文，就与小松树有关系，课题就是〈小松树和大松树〉
（老师板书课题，学生书空） 二、初读课文、整体感知 1、学生自由朗读
要求：读准字音，不多字，不少字
2、检查学生自由朗读情况
指名读指名评价 3、采纳自己喜爱的方式再读课文
要求：在读准字音的基础上把课文读通顺
三、品读课文、指导朗读 1、学生配乐默读课文
要求：看看文中共有几个角色
2、老师指名学生回答刚才提出的问题
（老师随机将小松树、大松树、风伯伯的图片贴在黑板上） 3、小松树、大松树、风伯伯他们的位置分别在哪儿
（指导学生读课文的第一段话） 4、学生再大声朗读课文，看看自己喜爱这三个角色中的哪一个
5、集体分角色朗读课文
（喜爱小松树的同学读小松树的话，喜爱风伯伯的同学读风伯伯的话，全体同学和老师都读旁白的话） 6、在集体分角色的过程中，老师随机指导学生把课文读得有感情，并且做到声情并茂
同时师生共同解决惭愧一词的含义
（在朗读第三段话的时候，指导学生表演这段话） 四、配音朗读、再次激趣 1、全体通读课文
2、让学生观看〈小松树和大松树〉动画片，认真观察，然后给动画片配音
五、发散思维、升华情感 1、小松树听了风伯伯的话为什么会惭愧的低下了头
他心里是怎么想的
他会对大松树说些什么
