《小桥流水人家》教学反思 《小桥流水人家》教学反思 1： 《小桥流水人家》，读着题目自然想到了马致远的《天净沙 秋思》。在上课初始，我也顺势让学生朗读了解了这首词。的题目简单明了，写出了文中所有的景致——小溪潺潺、杨柳依依和村庄人家恬静、闲适的生活状况，日出而作，日入而息，守望相助，犹如世外桃源一般。文章语言语言清新明快，色调丰富，特别能感受到语言美。 课堂上，学生们沉醉在作者优美的语言中，体会那份美。 正说到故乡老房子时，一只手举了起来：“老师，我觉得作者很奇怪，既然我的老家只是几间矮小的平房，为什么父亲的书房却是个美丽的大房子?” 其他学生一愣，也开始关注这个问题。七嘴八舌地讨论起来。听着挺有道理，那可能是作者的纰漏吗?稍一思考，我提醒：“戴昊杰说的有些道理，但是是否正确呢?同学们，再细细地读一读，想想作者为什么要这么写书房。” 教室里充溢着轻微的读书声，看得出来，大家都在仔细思考。但又好像说服不了自己，踌躇着不举手。 “思考完就说说你的想法吧。”我有些急了。 终于，几个学生似下定决心，举起了手。 “我觉得作者这么写没问题，书房应该不是很高级，但却是我儿时的回忆，我喜爱在那里玩，当然觉得它美丽。” “我也那么觉得，作者没有写怎么美丽，就是空气流通，阳光充足，有两面大窗，说美丽是因为我喜爱那里。”这位同学说完还自个儿嘀咕“不都说金窝银窝不如自家狗窝么。”说得大家哄堂大笑。我也不禁莞尔，纠正启发：“你站在作者的角度想了，说得有道理，用我们单元提示中的诗句说就是——” “露从今夜白，月是故乡明。” 看戴昊杰似乎也赞同了这种说法，我再次加深印象“童年是美好的，作者谢冰莹小时候在老家度过，有过太多甜蜜的回忆，即使只是矮小的平房、有两扇大窗的书房，在长大后回忆，也觉得是美丽的。就如文章所说，那些美好的印象——” “那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。” 课堂上的意外生成很多,关键在于老师是否把握住,若只是一味批判,往往漏掉了许多精彩. 《小桥流水人家》教学反思 2： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙 秋思》一曲，篇幅虽短，却为极多人所知晓，短短二十八字，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。这里，作者制造...
