《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计 教学目标： 1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化
2、学会本课 14 各省字，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”
3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，会看单幅图，造问题的提示下写几句话
4、分角色有感情地朗读课文，能背诵课文的最后两节
教学重难点： 1、重点：让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化，知道它对农作物有好处，使我们捉害虫的好帮手
2、难点：懂得应保护青蛙，并向他人宣传保护青蛙的道理
教学准备： 课前在老师的生物角养些蝌蚪，引导学生观察蝌蚪的生长变化
第一课时： 课时目标： 1、图文对比，初步了解课文内容
2、讲读第 1 段，能说说蝌蚪的形态特点，能按问题的提示扩写句子
3、学习生字，理解新词
教学过程： 一、激趣揭题
1、前些日子，我们一起在生物角里养了好些小蝌蚪，谁能说说小蝌蚪是怎么样的
(出示图一) 2、揭题：小蝌蚪找妈妈 (1)学习生子“蝌、蚪” (2)从课题中你知道课文是讲什么的
看了课题你还想知道写什么
(小蝌蚪为什么要找妈妈
他们是怎么找妈妈的
他们找到了妈妈了吗
) 二、图文对比，初步了解课文内容
1、听录音范读
思考：小蝌蚪再找妈妈的过程中遇见了谁
(用“0”圈出)小蝌蚪的妈妈到第是谁
(用“口”框出) 2、汇报： (1)小蝌蚪再找妈妈的过程终于到了鲤鱼妈妈和乌龟妈妈
(出示图 2、图 3) 学习生子“鲤”“龟” (2)小蝌蚪的妈妈是大青蛙
(见图四) 3、跟录音轻声读课文，给每幅图找出相应的课文
口头完成：(师点拨图四) 图一第( )自然段 图二第( )自然段 图三第( )自然段 图四第( )自然段 三、看图讲读课文第 1 自然段
1、看第一幅图，说说图上画着什么
(一群小蝌蚪在水里游来游去
) 2、课文是怎么介绍
