《山青青》教学实录 一教学目标 1：认识种糊降三个多音字和疮莲肘等生字，理解糊一物降一物念念有词萧条等词语。 2：通过理解感悟重点词句，理解课文内容，感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 3．正确流利有感情的朗读课文。 二教学重难点： 引导学生品读课文的重点词句，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 三教学准备 学生：课前预习课文，读熟课文，初步了解课文的主要内容。 老师：课件 四教学实录 板书课题，设问：看到这个题目特别是青青这个词语你想到什么？ 生 1：我想到青青的荷叶 师：谁能把青青换个词语？ 生：我想到翠绿的荷叶。 师：翠绿这个词用的真美，假如能用两个翠绿就更美了。 生：我想到翠绿翠绿的荷叶。 师：除了荷叶的颜色你还想到其他的吗？ 生：我想到圆圆的荷叶 师：圆圆的荷叶像什么啊？ 生 1：圆圆的荷叶像撑开的雨伞。 生 2：圆圆的荷叶像玉盘。 师：这样翠绿翠绿的，像玉盘一样的荷叶你喜爱吗？ 生：喜爱 师：带着你的想象再读一下题目。 师：大家已经预习了课文，字词都认识吗？谁来读读这几个词语？ 种藕种下去糊到胳膊肘一物降一物 师：自己练习读 生 1：认读 师：老师没教，几个多音字的读音都读准了。指着一物降一物前面的一物问：前面的一物指什么啊？ 生：荷叶 师：那后面的一物呢？ 生：孩子头上的疮 师：谁能连起来说说词语的意思 生：荷叶能治孩子头上的疮。 师：再看下面几个词语：生疮剪莲萧条 师：指名读。指出疮是个翘舌音，齐读词语。 师：青青的莲叶怎么就萧条了呢？同学们试着用上（生疮剪莲萧条）这几个词语，概括一下文中感动你的那件事。 生：一位母亲抱着头上生疮的孩子，在祖母门前探头 师：这个去掉不要 生：一位母亲抱着头上生疮的孩子，向祖母要莲叶。祖母剪下一枝最大的送给她。 师：后来呢？ 生：后来还常常给她送莲叶，孩子头上的疮好了，莲叶却萧条了。 师：说的很完整，事情的原因，经过，结果都说清楚了。老师想知道这件事情为什么让你如此感动呢？ 生 2：因为莲叶是祖母特别喜爱的 师：谁能把刚才两个同学说的连起来说一说啊？ 生：虽然祖母非常的喜爱莲叶，可是当生疮的孩子的母亲向她讨荷叶的时候，她还是毫不犹豫的剪下一枝给她，后来还常常给她送去，结果孩子的病好了，莲叶却萧条了。 师：老师认真听了刚才同学的发言，听出来这篇课文主要写了：祖母爱莲和送莲两件事情。（板书爱送） 莲 师：自由朗读课文第...
