《年月日》的说课稿 九年义务教育小学数学第六册第三章“年、月、日”的第一课时
2、教材分析 时间单位是较为抽象的计算单位
小学在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础
本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的
本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的推断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，最后是算出平年、闰年全年的天数
3、教学重点、难点： 年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学的重点
掌握平年、闰年的推断方法是教学难点
关于练习题的编排，编者是根据新授内容的顺序安排的，形成多样
第 1 题是先练习了年、月、日之间的进率，再说出平年和闰年的天数；第二、三、四题是让学生灵活运用所学的知识来解决问题，提高了学生解答问题的能力
4、教学目标： 根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下四条教学目标： （1）能够说出年、月、日之间的关系，能阅读日历、年历，并写出日期
（2）能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月
（3）理解、掌握平年、闰年的推断方法，并能说出平年和闰年的天数
（4）培育学生观察能力、推断能力和探究能力
这几条目标既有知识层，又有运用层，而且概括了本课时的知识点，明确、具体、可测
二、说教法 1、教法上： ①努力体现老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则
注重知识形成过程的教学，通过启发、诱导、设置悬念，培育学生探讨知识的能力和抽象概括能力，做到精讲多练，讲练结合，步步扎实
②尽量利用直观教具、电化教学等手段达到激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率
③努力体现目标教学特点，在突破重点、难点的过程中重视教学信息的反馈和学生学习能
