《我们的鞋子在这里》大班教案 《我们的鞋子在这里》大班教案 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我编写整理的《我们的鞋子在这里》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《我们的鞋子在这里》大班教案 1 活动目标： 1、认知目标：学习按物品特征分类。 2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。 3、能力目标：进展幼儿的思维有序性。 活动准备： １、各种鞋的标志 ２、统计表、棋盘、棋子 活动重点： 学习按物品的某一特征进行分类。 活动难点： 学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。 活动过程： １、幼儿围坐成半圆，老师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。 ２、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。 ３、游戏"我的鞋子放在这里"请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。 ４、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。 ５、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。 活动延伸： 幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。 活动反思： 第一、老师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，老师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。 第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的`生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。 第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心进展规律。 《我们的鞋子在这里》大班教案 2 活动目标： 1、学习按物品特征分类。 2、能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。 3、进展幼儿的思维有序性。 4、了解数字在日常...
