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《我多想去看看》教案教学设计

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《我多想去看看》教案教学设计(700 字) 《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚,语言朴实。因此,在教学时,我紧扣自主探究实践进行设计,努力使学生在自主学习中有所感悟和思考,在积极探究中喷发出创新的火花,在实践活动中提高语文的综合素养。 我多想去看看教学设计教案 教学目标 1、认识 13 个生字。会写广、升、足、走 4 个字。认识 2 个偏旁心、方。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教具准备 生字、生词卡片,布置学生课前编写有关北京风光的图片,去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 课时安排 2 课时 第一课时 总 91 电 79 一、教学目标: 1、认识 13 个生字。会写广、升、足、走 4 个字。认识 2 个偏旁心、 方。 二、教学重点:指导学生有感情地朗读课文。 三、教学难点:激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 四、教学过程: (一)、揭 题 (出示天安门图片) 师:小朋友,认识吗?(指名读、齐读词语:天安门) 北京在哪儿?(指名读,齐读词:北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)小朋友们,你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢? 有一个农村的孩子,他家住在大山里,他也和大家一样,非常想去北京亲眼看看天安门。今日这节课,我们就来学习第 11 课我多想去看看。 (板书课题:齐读课题) (二)、学生自由初读课文 师:请小朋友们朗读课文,注意读准每个字的字音,遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 (三)、学生互相提醒容易读错的字 如:升、能,注意是后鼻音;告诉的诉地轻声等等。 (四)、检查字音和认字情况 1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议,纠正字音。 (五)、指名分句朗读课文:要求读得正确、流利。读后评议 (六)、同桌一起读课文,理清主要讲什么 1、师:(出示课文中的插图)在我家的门前,我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学一起来读课文,找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么,同桌两个同学对读。 2、指名一对同学对读,学...

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