《我多想去看看》教案教学设计（700 字） 《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文
本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式
感情真挚，语言朴实
因此，在教学时，我紧扣自主探究实践进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花，在实践活动中提高语文的综合素养
我多想去看看教学设计教案 教学目标 1、认识 13 个生字
会写广、升、足、走 4 个字
认识 2 个偏旁心、方
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情
教学重、难点 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情
教具准备 生字、生词卡片，布置学生课前编写有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片
课时安排 2 课时 第一课时 总 91 电 79 一、教学目标： 1、认识 13 个生字
会写广、升、足、走 4 个字
认识 2 个偏旁心、 方
二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文
三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情
四、教学过程： （一）、揭 题 （出示天安门图片） 师：小朋友，认识吗
（指名读、齐读词语：天安门） 北京在哪儿
（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方
（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢
有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门
今日这节课，我们就来学习第 11 课我多想去看看
（板书课题：齐读课题） （二）、学生自由初读课文 师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号
（三）、学生互相提醒容易读错的字 如：升、能，注意是后鼻音；告诉的诉
