《我爱故乡的杨梅》教学设计 教学目的 1﹑学会本课生字﹑新词
2﹑有感情地朗读课文﹐背诵第二自然段
3﹑了解故乡杨梅的可爱﹐受到热爱家乡的教育
4﹑学习作者按一定顺序﹐抓住特点的观察方法﹐培育留心观察周围事物的习惯
教学重点 学习作者是怎样把杨梅果的形状﹑颜色﹑味道等特点具体写出来的
教学难点 了解杨梅樹的可爱﹐学习作者观察事物的方法
课时安排 两课时 课前预习要求﹕ 1﹑借助字典﹐认识本课的 10 个生字﹐弄清贪欲﹑吮吸﹑伸展﹑甘露﹑细腻等词语的意思
2﹑正确﹑流利地朗读课文
3﹑通读课文﹐思考课后练习中的思考
4﹑了解自己家乡的特产都有哪些
第一课时 一﹑导入新课﹐激情引趣﹕ 我们每位同学都有自己的家乡﹐家乡的一草一木﹐一山一水﹐都是那么的值得我们怀念﹐特别是家乡的特产
我们的家乡有什么特产﹖ 二﹑检查预习﹕ 通过演示文稿出示的生字及本课词语检查读音
要求﹕学生注意听﹐看生字的读音是否准确
字词沟通﹐理解词义
同桌互读课文﹐要求﹕字音读正确﹐把句子读通顺
你在预习的时候﹐觉得这篇课文的哪句话或哪个自然段最难读﹐你能给大家读读吗﹖ 三﹑感知全文﹐了解内容﹕ 自由读课文﹐注意读准字音
想想课文一共有几个自然段﹖课文是从哪几个方面介绍故乡的杨梅的﹖ 你还知道有关杨梅的哪些知识﹖ 你还想知道有关杨梅的那些知识﹖ 学生出示查找的有关杨梅的信息
第二课时 教学要求﹕ 1﹑知识点﹕学会本课生字﹑新词﹔了解杨梅树和杨梅果的特点
2﹑训练点﹕学习作者有顺序﹑抓住特点的观察方法和写作方法﹔练习有感情地朗诵和背诵课文
3﹑教育点﹕体会作者喜爱杨梅﹐热爱家乡的思想感情
4﹑制造点﹕合理板书﹔具体介绍自己喜爱的一种水果
教学重点﹕ 深化了解杨梅树的样子和杨梅果的形状﹑颜色﹑味道的特点﹐学习作者的写作方法
教具﹑学具准备﹕ 1﹑教具﹕文字投影﹑杨梅图
