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第二单元 做情绪情感的主人 导学案及同步练习题VIP免费

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第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱情绪的管理(导学案及同步练习题)问题导学一家广告公司的部门经理工作一向很出色。有一天,他感到心情很差。但这天他要和几位重要的客户会面,所以不能有情绪低落、萎靡不振的表现。于是,他不断提示自己:这是在工作。令人惊奇的是,这种“提示”带来了意想不到的结果——随后不久,他就发现自己不再萎靡不振了。你认为这名经理的情绪反应是积极的还是消极的?他用了什么方法既调控了情绪,又维护了自己和公司的形象?自主学习阅读重点:阅读教科书第39—41页,按照“怎样正确表达情绪”“怎样调节情绪”的思路,在书上做好勾画。1.阅读第39页的“相关链接”和第40页的“探究与分享”,想一想:应该怎样正确表达情绪?情绪表达的方式不同,可能会有什么不同后果?2.阅读第40至41页的“方法与技能”,想一想:调节情绪的方法有哪些?3.阅读第41页的“方法与技能”,想一想:应该怎样运用情绪调节的方法帮助他人?,在自主学习的过程中,你遇到了哪些疑惑或者不懂的问题?请概括地写在下面,在小组学习中和同学交流,或请老师帮忙。探究分享问题一:情绪是可以随意表达的吗?期中考试成绩公布了,小白考得不理想,想到回家后又要挨爸爸批评,心里很难过。同桌小雨考得很好,她不禁喜形于色,大声地对周围的同学说:“我妈妈早就说了,如果这次考得好,就给我买《哈利·波特》全集,到时候我借给你们看。”听到这话,小白一声不响地出去了……小雨表达情绪的方式和场合是否合适?为什么?问题二:产生负面情绪时怎么办?周末,小华正在做作业。想起即将到来的期末考试,他感到一阵阵烦躁和焦虑。就这样不知不觉地过了半个小时,小华都没有看完一页书。他干脆约上同学去打羽毛球,没想到,打完球后心情变得非常舒畅,重新坐到书桌前时,自信心又回来了。调节情绪,小华采用的是哪种方法?如果遇到类似的情形,你会用什么方法调节自己的情绪?归纳总结将下列结构图补充完整,仔细整理一下本节课的收获吧!愤怒一定是负面情绪。【例题】岳飞怀着悲愤的心情写下了千古名篇《满江红》;“哀其不幸,怒其不争”,鲁迅写就了《阿Q正传》。结合本课所学,请你用恰当的语句概括上述文字所揭示的道理。关于愤怒,材料带给你哪些感悟?【剖析】愤怒不一定是负面的,适度的愤怒可以给人带来积极作用。怒是人的正常情绪之一。怒火需要宣泄,只要不丧失理智,适度的愤怒可以使人充满活力。愤怒的背后实际上是对我们尊严的珍视,是同情心和责任感。在一些情况下,愤怒甚至是正义的化身、良知的体现。其他误区:______________________________。达标检测1.开车时,见有人违规变道,就恨不得挥拳相向;前车开得慢,立刻焦躁不安地按喇叭……这都是“路怒症”的表现。你应该这样劝说“路怒症”患者()①情绪是不能调控的,要顺其自然②这是负面情绪,耗费人的精力③我们要做情绪的主人,用合适的方式表达情绪④换个角度理解对方,转移一下自己的注意力A.①②③B.②③④C.②③D.③④2.在生活中,人的情绪感受是需要表达出来的。下列表达情绪的方式恰当的是()A.忍气吞声,营造和谐B.喜怒有常,喜怒有度C.当喜则喜,得意忘形D.悲痛欲绝,痛不欲生3.每次遇到伤心事,小雨总是鼓励自己:“我一定能积极应对!”这种调控情绪的方法是()A.转移注意B.自我暗示C.心理换位D.合理宣泄4.在2014年男乒世界杯决赛上,因情绪过于激动,获胜后的张继科踢坏了广告牌,遭到国际乒联4.5万美元的罚款处罚。这件事警示我们()A.人的情绪会因环境的变化而改变B.情绪是一种外在体验C.要学会合理地宣泄情绪D.情绪不需要有意调节5.某班在全班范围内开展“初中生情绪状况”调查活动,其统计结果如下:情绪状况情绪经常不好情绪偶尔不好情绪状况良好况良好人数(总人数60人)28人20人12人(1)从表中数据来看,部分青少年的情绪急需调节。你认为其主要原因有哪些?(2)当今社会,青少年的情绪问题日益突出,请你谈谈青少年可以通过哪些方法调节情绪,做情绪的主人。6.在一次数学考试中,过去总考不及格的王刚竟然考了85分。同学们议论纷纷,都怀疑王刚作弊。王刚感到非...

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