《月球之谜》精品教案-

《月球之谜》精品教案 教学目标： 1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培育学生编写信息和处理信息的能力，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣。 2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。 教学重点难点： 历史组：查阅月球各种名字的由来及月球的有关漂亮传说。地理组：查阅月球的一些基本情况。航天组：查阅人类探究月球的历程。文学组：查阅中国文人怎样寄月托情。 资源手段：1.了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 2.利用资源沟通，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神奇和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。 学情分析：月球之迷是级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识，使学生读起来感到特别亲切，有利于调动学生学习的积极性，培育学生爱科学、学科学的兴趣。其间的部分知识学生理解起来有点难，可以辅之以课件。 课时安排：二课时。教学思路及过程： 第一课时一、谈话导入。 1.[板书：] 认识这个字吗？它最早指的就是？ 喜爱月亮吗？为什么喜爱它？ 2.月亮距离我们 384000 千米时，我们看到的月亮是这么美，以至许多文人墨客都为月亮写了许多诗句,用来赞美月亮,借月亮表达自己的思乡之情。人们幻想着能到月球上走一走、看一看，直到1969 年 7 月 21 日美国宇宙飞船阿波罗 11 号成功地登上了月球[出示图片]，而月球就成了我们人类宇宙航行的第一站。 那么同学们课前了解了月球哪些方面呢？从哪儿知道的？ （沟通古诗、传说、对联、一些基本情况） 3.同学们对月球的认识还真不少。从网上、从书本上了解到了许多有关月球的知识，现在想不想看看月球姐姐做的自我介绍呢？ [板书：月球的自述]齐读。 二、初读感知。 1.自由朗读课文：仔细地朗读课文，从课文中了解月球姐姐到底什么样。 2.刚才同学们自己学习了课文，从课文中肯定学到了好多知识，现在我们来一起来沟通一下，你从月球姐姐的自我介绍中，都知道了些什么？ 句式：从月球的自述中,我知道了（）。 随机指导朗读重点的句子。 三、读写结合。 1.学会本课生字、词语。2.练习。抄写生字、词。 第二课时一、复习导入。听写生字、词。二、感知课文。1.真不错!同学们通过自己的学习、探究到这么多有关月球的知识，为了奖励大家，老师要带同学们亲眼去看一看月球呢？有一个小小的要求，要边看边想，可以指指点点，更可以大声讨论，还可以发出各种声音，清楚了吗？（播放课件）。 2.此时此刻，大家的心...