《月球之谜》精品教案 教学目标: 1.了解月球的有关知识,提高学生阅读兴趣,培育学生编写信息和处理信息的能力,激发学生探究宇宙奥妙的兴趣。 2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。 教学重点难点: 历史组:查阅月球各种名字的由来及月球的有关漂亮传说。地理组:查阅月球的一些基本情况。航天组:查阅人类探究月球的历程。文学组:查阅中国文人怎样寄月托情。 资源手段:1.了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。 2.利用资源沟通,讨论和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神奇和魅力,同时引导学生发现问题和提出问题。 学情分析:月球之迷是级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识,使学生读起来感到特别亲切,有利于调动学生学习的积极性,培育学生爱科学、学科学的兴趣。其间的部分知识学生理解起来有点难,可以辅之以课件。 课时安排:二课时。教学思路及过程: 第一课时一、谈话导入。 1.[板书:] 认识这个字吗?它最早指的就是? 喜爱月亮吗?为什么喜爱它? 2.月亮距离我们 384000 千米时,我们看到的月亮是这么美,以至许多文人墨客都为月亮写了许多诗句,用来赞美月亮,借月亮表达自己的思乡之情。人们幻想着能到月球上走一走、看一看,直到1969 年 7 月 21 日美国宇宙飞船阿波罗 11 号成功地登上了月球[出示图片],而月球就成了我们人类宇宙航行的第一站。 那么同学们课前了解了月球哪些方面呢?从哪儿知道的? (沟通古诗、传说、对联、一些基本情况) 3.同学们对月球的认识还真不少。从网上、从书本上了解到了许多有关月球的知识,现在想不想看看月球姐姐做的自我介绍呢? [板书:月球的自述]齐读。 二、初读感知。 1.自由朗读课文:仔细地朗读课文,从课文中了解月球姐姐到底什么样。 2.刚才同学们自己学习了课文,从课文中肯定学到了好多知识,现在我们来一起来沟通一下,你从月球姐姐的自我介绍中,都知道了些什么? 句式:从月球的自述中,我知道了()。 随机指导朗读重点的句子。 三、读写结合。 1.学会本课生字、词语。2.练习。抄写生字、词。 第二课时一、复习导入。听写生字、词。二、感知课文。1.真不错!同学们通过自己的学习、探究到这么多有关月球的知识,为了奖励大家,老师要带同学们亲眼去看一看月球呢?有一个小小的要求,要边看边想,可以指指点点,更可以大声讨论,还可以发出各种声音,清楚了吗?(播放课件)。 2.此时此刻,大家的心...