《村居》教案四篇《村居》教案四篇 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力
怎样写教案才更能起到其作用呢
下面是我帮大家整理的《村居》教案 4篇，希望能够帮助到大家
《村居》教案 篇 1 一、激发情趣、导入课题 春天到了，你们喜爱干些什么
清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》
(板题，生齐读课题并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知 仔细听不认识的字或不熟悉的字的读音
三、自读课文、自学生字 1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯
2．小组合作，沟通识字方法
四、理解诗句、感悟欣赏 1．指读古诗，要求读得正确、流利
2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的
点拨：(1)“醉”是平舌音
(2)“烟”韵母是前鼻韵母
(3)“童”可以用熟字相加的方法认记（立＋里）
(4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁
(5)“忙”书空；扩词；用“急忙”说话
3．自读古诗，然后谈一谈你最喜爱这首诗的哪一句，为什么
点拨：(1)纸鸢：风筝
(2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这漂亮的春光中
(演示课件或出示图片，帮助学生理解) 4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听 xx 同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受
(指名配乐朗诵) 5．沟通听读后的感受
6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受
(配乐练读、指名读、评价读) 7．练习背诵课文
五、再现生字、指导书写 1．出示“醉、烟、童、散、忙”
2．连词认读生字
3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么
4．指导、示范书写“忙”字
5．学生描红、临摹
六、沟通资料、扩展朗读 自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光
