《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》教学反思 身为一名优秀的人民老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家整理的《槐乡的孩子》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 《槐乡的孩子》教学反思 1 在新教材中，三年级的语文阅读教学略读列为了一个重要部分。怎样让孩子们学会自读，以轻松地进行略读课文的教学呢？我在实际教学中有了一点体会。 在教学《槐乡的孩子时》，我先在课前布置学生预习课文，也是略读教学的第一步骤：默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准音。在课堂教学中，学生已经预习了课文，对课文内容有了一个初步的印象，这时便进行本课教学的第二个步骤：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗，你从课文的哪些描写中体会到的？这时学生便可边自读边勾出自己喜爱的、描写槐乡孩子的词句，与同桌沟通，再在全班沟通，老师这时可学生勾画出优美词句，朗读体会，来体会课文的思想感情，在充分体育课文情感的基础上，即可进行本课教学的最后一个步骤：沟通体会，学生可和同桌沟通，说说自己的感受，说说自己在课余时间所从事的劳动，从中体会到劳动的欢乐，过样，本课的教学也就轻松完成了。 略读课文的教学，老师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会，无论是对课文内容的理解，还是对语言的体会和品味，都应引导学生自己去发现，自己去探究，尽量由学生自己得出答案和结论。《槐乡的孩子》教学反思 2 教学片段： 默读课文，要求：槐乡的孩子，你是从第 xx 小节知道的？用“ ”划出句子，读句子，说说理由。 反馈沟通： （1）生 1：槐乡的孩子很勤劳，我是从第 3 小节知道的，“槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。他们很早就去劳动了。 师：你从时间上看出他们很勤劳，真不错！（师板书：勤劳）还有谁找出写槐乡孩子勤劳的句子？ 生 2：第 4 小节，“明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……” 师：哦，你从劳动的工具准备上看出来了，真棒！ 生 3：第 2 小节，“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。” 师：他们自己赚学费，真了不起！ …… 朗读句子，把槐乡孩子的勤劳读出来。 …… 反思： 学习沟通，是基于有效的师生、生生之间互动的基础之上的。实现有效的互动与老...
