《爬天都峰》三年级上册语文原文及教案2024

《爬天都峰》三年级上册语文原文及教案 2024 教材是死的，不能随意更改。但教案是活的，课怎么上全凭老师的智慧和才能.尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验。下面我给大家带来关于三年级上册语文《爬天都峰》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 三年级上册语文《爬天都峰》原文 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量! 三年级上册语文《爬天都峰》教案 学习目标 1.认识“陡、链”等 6 个生字。会写“爬、峰”等 11 个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等 12 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3.了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 4.懂得善于从别人身上汲取力量，培育学生从小不怕困难、奋发向上的品行。 课前准备 1.生字卡片。 2.教学挂图。 3.编写有关黄山天都峰的 VCD、图片、文字介绍等。 第一课时 以旧引新，扣题导入 1.记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁同意挑一段自己最喜爱的课文来背给大家听? 2.今日，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁同意来介绍一下你编写的天都峰图片资料?板书：天都峰 3.这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们又是怎样爬上去的呢?板书：爬 自读课文，学习生字 1.带着问题听老师范读课文，了解课文大意。 2.选择自己喜爱的方式朗读课文，如：...