《珍珠鸟》说课 教案教学设计各位老师,我说课的题目是《珍珠鸟》，它是七年级下第六单元第一篇课文
我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念
一、说教材１、教材简析：《珍珠鸟》是新教材七年级下册中第六单元的一篇现代散文
该单元共选入了五篇描写人类与动物的文章
这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人和自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹
阅读这五篇课文，不但可以激发学生关爱动物，善待生命的情感，还可以引发其对人与动物以及人与人关系的深化思考
《珍珠鸟》一文根据时间顺序叙述了对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后与人融为一体的经过,从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往制造出美好的境界”的感慨
冯骥才的这篇散文,语言优美,哲理深刻,采纳拟人的修辞手法,给予珍珠鸟人的情感,言行,喜爱之情溢于言表,读来亲切,自然,是一篇很精彩的学生写作范文
另外,文章结构完整,思路清楚,先叙事,后水到渠成谈启示,是一篇经典的阅读材料
我将充分挖掘本文的价值,让学生经历一次难忘的受益非浅的愉快的语文之旅
２、教学目标：根据教材的定位特点和初一学生的学习特点，我制定了以下三个学习目标
教学重点:知识和能力目标（1）领悟的情怀，分析“我”与“珍珠鸟”建立相互信赖关系的过程和原因
(这一目标标的确定侧重把握文章主要内容和情感，从整体上感知全文
)(２)积累生动的词语和优美、深刻的语句
引导学生欣赏和运用拟人的表现手法，学习和积累描写动物的方法
(这一目标的确定侧重学习本文写作特点,把“读与写”有机联系起来，开展“读动物，写动物”的活动
这一环节对指导学生运用细腻的笔触描写，抒发真情实感，提高写作水平，起着至关重要的作用
)教学难点：情感态度、价值观目标（3）理解“信赖，往往制造出美好的境界”的涵义，从而激发学生珍视生命，
