《画里少了什么》教案（第一课时） 教材分析： 本课是一篇讲读课文，借同学们学画画，使学生认识到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，从而树立集体意识和合作意识。 教学要求： 1、知识技能：⑴通过学习使学生认识本课的 4 个生字(1 个多音字)，会写 7 个生字。 ⑵ 能正确、流利朗读课文 2、过程方法：⑴养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写法律规范、端正、干净。 ⑵ 并能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 3、情感态度：通过学习使学生认识到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，从而树立集体意识和合作意识。 教学重点难点： 理解故事中的道理，培育分工合作的意识。 教学准备： 1、老师准备：课件、海底世界录像 2、学生准备：练习本、画海底动植物的贴图。 教学时间： 两课时 教学过程： (第一课时) 一、直接导入 1、这节课，我们来学习“我们和我”这个单元中的第二篇课文，请同学们齐读课题。 2、假如请你们给课题加个标点，你会加什么标点?为什么? 指导读疑问句 二、检查预习情况 1、认读生字词 ⑴ 课件出示生词，请一组同学开火车领读。 全班 绘画 搬到 画卷 除了 珊瑚 联合 剩余 一群大鱼 ⑵ 重点指导学习：同音字“班、搬”;形近字“除、余”;多音字“卷”;补充“一群( )”。 ⑶ 开火车检查学习情况。 ⑷ 在练习本上抄写生词。 2、解释词语：珊瑚、争先恐后 ⑴ 我理解“珊瑚”(课件出示实物)。 ⑵ 联系上下文理解“争先恐后”，再用“争先恐后”说一句话。 三、自读感悟 1、指名分段朗读课文，要求朗读流利，不添字，不丢字。其他同学边听边画出文中的问句。 2、用课件出示疑问句，指导学生朗读。 ⑴ 这是海洋世界吗? ⑵ 海洋世界有什么? ⑶ 那我们这幅画里为什么只有大鱼? ⑷ 画里少了什么? 3、指导自学 ⑴ 每组学习一题，用自己喜爱的方式读课文并思考问题。 ⑵ 汇报： ① 题：为什么说这不是海洋世界?(板书：画、一群大鱼) ② 题：除了书上介绍的海底生物你还知道哪些? 理解“一个接一个”，指导分角色朗读 8—11 自然段。 ③ 题：哪个自然段回答了这个问题?(板书：讨论、分工合作)④题：理解其中的两层意思：一是少了植物、小鱼小虾;二是同 学们的心里少了合作意识。 4、仿写 ⑴ 假如画让同学们画海底世界，他们应该怎样分工合作呢，请在文中画出相关的句子。 ⑵ 课件出示句子，巩固分号的用法。 ...
