《看冰灯》教学设计 一.教学目标 1.体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。 2.学会本课 15 个生字，理解引人注目晶莹等词语的意思。 3.能有感情地朗读课文，默读课文第 3 自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。 二.教学重点 1.体会抓住事物特点描写的方法。 2.掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。 三.课前准备 课文录音课件词语卡片 四.教学时间 2 课时 第 1 课时 教学要点 初读课文,了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。 教学过程 一.课件导入 1.同学们,今日老师带你们去一个奇妙的世界。(课件:哈尔滨的冰雕灯会) 2.说说人们在干什么。（引出课题：24 看冰灯） 3.你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。 二.初读课文 1.听录音读课文,感受冰灯之美。 2.自读课文。 3.学习生字。 （1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（） （2）分析字形。重点：佛腾廊檐 （3）按结构说生字：上下结构（ ） 左右结构（） 左中右结构（）半包围结构（） 4.听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程中到过哪些地方？在什么地方看到什么？ 5.默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。 讨论后板书：什么地方 公园门口 冰桥前 冰雕长廊 冰雕动物园 冰迷宫 冰灯前看到什么 6.说话训练 (1)冬冬来到______(什么地方），看到________（什么东西）。 （2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。 三.细读课文 1.冬冬到了很多地方,看到了许多奇妙漂亮的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜爱呢？请你美美的读读它吧！（学生自由读） 2.学习第 2 段 (1)指名读。 （2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪耀着五彩的光芒。 一座座写出了什么？闪耀是什么意思？从晶莹透亮上你知道什么？ （3）朗读第 2 段。 3.课文哪一段最吸引你? (这里暂以第 4 段为例教学) (1)有感情地读读第 4 段.说说自己最喜爱的内容及原因。（学生各抒己见） （2）课件：栩栩如生的冰雕动物 理解奔腾报晓神气活现挥舞等词语。也可以做做动作理解。 （3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用（）的（）怎么样地干什么句式说一说。 （4）完成作业本第 2 题，正确搭配词语。 （5）朗读训练。 4.学习第 3 自然段 (1)默读第 3 段,说说这一段是按什么顺序写的,写了哪些内容. (2)再边默读边用===划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的...
