《立志造桥》教案《立志造桥》教案 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我编写整理的《立志造桥》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《立志造桥》教案 1 教学目标: 1、体会茅以升立志造桥的决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识“秦、淮”等 10 个生字，会写“桥、赛”等 10 个生字。 教学重、难点： 1、体会茅以升立志造桥的决心。 2、认识 10 个生字，会写 10 个生字。 教学时间：2 课时。 第一课时 教学过程： 一、导入。 1.齐读课题。 2.提问：什么是立志?从题目上看，本文写的是关于谁的什么事? (设计这个问题的目的是要让学生理解课题：“立志”是立定志愿的意思，本文以内容为题，记叙了茅以升立下造桥志愿的事。) 3、出示各种桥梁建筑的图片，激发学生学习情趣。 4、介绍我国桥梁专家茅以升。 二、初读课文，解决字词。 1、请同学们打开语文书翻到第 12 课，自由读一读。遇到不认识的字可以借助拼音把它读准。边读边标一下课文有几个自然段。 2、刚才老师看到有的同学读得那么仔细。所以老师想请 4 个同学分小节读一读。 3、瞧，课文中的字宝宝迫不及待的跳出来了，我们就来认识一下这些好朋友吧! 课件：秦淮河倒塌默默地发愤优异硕士专家博士桥梁 竞赛告诉不幸消息压断取得钱塘江大桥 三、精读课文，深化理解。 1、齐读第一自然段。说一说第一自然段有几句话?每句话都写了什么? 2、自由读第 2、3 自然段，边读边用笔画一画有关茅以升立志造桥的语句。把你认为感受最深的句子画出来，多读几遍。 自由汇报，说说茅以升为什么要立志造桥。 指导朗读：突出茅以升坚定的语气，感受他立志造桥，造福人民的决心。通过小组互读互评，全班汇报朗读等多种形式，训练学生的朗读。 (1)发生了什么“不幸的消息”? (2)他在行动上如何关怀这件事?联系“默默地看着”想像当时茅以升会想些什么? (3)茅以升此时又想到了什么?指名让学生读句子回答。 (4)讨论茅以升为什么这样想，让学生用因果句式回答。 ①因为茅以升听到桥毁人亡的不幸消息非常难过，所以立志要做一个造桥的人。 ②茅以升之所以要造许多结结实实的桥，是因为他听到桥毁人亡的消息非常难过。 (5)这时，假如是你站在断桥上，你会想到什么? ①我会想赶快找人把桥修好。 ②我会想那些(...
