《漂亮的丹顶鹤》第二课时教学设计 《漂亮的丹顶鹤》第二课时教学设计 教学重点 1. 学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种漂亮的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 2. 能结合图文理解感悟“引吭高歌”、“高雅”等词语的意思，通过多种语文实践活动提高语文素养。 教学过程 一、激趣导入 小朋友，上一课我们认识了丹顶鹤，你们想再一次走进丹顶鹤的世界吗？那就让我们一起去看看吧。 师叙述（课件播放丹顶鹤边飞边歌录像）：冬天快要到了，一群群漂亮的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。 二、学习第一自然段 提问：1、小朋友，刚才你们看到了什么？听到了什么？ 2、歌声怎么样？“嘹亮”一词可用哪一个词来换一换？ 3、刚才你们不只是听到了丹顶鹤的歌声，还听到了老师的朗读，你能模仿老师读一读这一自然段吗？ 4、指名读。 5、理解“遥远的北方”。 师介绍（课件展示黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区的图片）：这是黑龙江扎龙保护区，这里冬天非常寒冷，每到深秋的时候丹顶鹤就要迁徙到南方去过冬，第二年春天再回来。 三、学习第二自然段 过渡：在天空中飞行的丹顶鹤很美，但离我们太远了，让我们走近看。 （一）、 学习第一句。 1、课件出示丹顶鹤羽毛特写以及句子：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。 齐读。 2、提问：你感觉到丹顶鹤的羽毛怎么样？像什么一样白?脖子和翅膀边儿呢？ 3、这一白一黑互相映衬，多美呀！你能用最动听的声音读出这美吗？ 提示：注意读好“洁白”和“黑的”这两个词。 4、指名读。表扬读得好的。 （二）、学习第二句。 过渡：丹顶鹤的羽毛美，但最美的还是它的头顶。 1、课件出示丹顶鹤头部特写和红宝石图片以及句子：它像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 齐读句子。 2、把红宝石和丹顶鹤头顶对比并理解“嵌”字。 3、指导朗读“红”、“鲜红鲜红的”。 4、指名读。 齐读第二自然段。 （三）、装扮丹顶鹤。 过渡：小朋友，老师课前发下去的丹顶鹤的剪图上少了点什么？让我们拿起水彩笔，给它装扮装扮。 学生涂色，老师指导。 涂好后，每个学习小组选一个涂得最好的，展示在画好白云、绿草、清水的黑板上。 四、学习第三自然段。 过渡：看，它们回到了清清的湖水边，飞到了蓝蓝的天空中，多悠闲自在呀！你们觉得丹顶鹤的姿态美吗？ 1、找出“引吭高歌”、“展翅飞行”的丹顶鹤。 2、课件出示丹顶鹤引吭高歌和展翅...
