《漂亮的春天》教学反思 我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，可是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一向是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动
开始上课时，我就很神奇地对孩子们说：“今日老师要带你们去外面上课，你们想不想去
”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗
”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看
”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”
同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”
之后我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌
”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么
”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一齐轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做
最终我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱
不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了
由此次活动后我发现： （1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其进取性、主动性
活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的'地方，使得孩子对这个活动很期待
经过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原先歌曲中的资料竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，并且活动进取性也提高了，不是一节普通的音乐课所能到达的效果
而老师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲
（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学
蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在
