《荷塘旧事》教学设计 教材分析： 《荷塘旧事》是北师大版第十一册往事这一单元中的一篇主体课文
这是一篇回忆性的写景叙事散文
作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活
文章中，作者多处运用了比方的修辞手法，描绘了月牙泡的美好的自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情
巧妙而生动的比方修辞手法，恰当的描绘颜色的词语，使作者笔下漂亮的荷塘给读者留下了深刻的印象，而荷塘美景的描写又为介绍人性美作了铺垫
文章的最后一段点明了文章的中心：讴歌大自然和谐的美和人类淳朴的爱
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、整体感知课文，在读中感悟自然美，人性美的和谐统一，体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱思想感情
3、学习景物描写的方法和作用，体会比方句在景物描写中的作用
教学重难点： 学习景物描写的方法和作用
对小伙伴性格的理解
体会作者的思想感情
教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一：导入新课
1、师：今日，我们共同学习朱自清先生的作品：《荷塘旧事》
2、生读课题，说说从课题中，你知道文章是写什么的
（写事） 3、结合课题猜想一下，课文可能写些什么内容呢
（根据学生的猜想，师整理一下） 4、读了课题，你有什么问题
（荷塘在哪里
作者为什么要写荷塘旧事
） 二、检查学生课前预习情况
1、出示词语，考查学生认读情况： 点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似 似的 撩水 月朗风清 浮光跃金 繁星闪耀 恬静 气喘吁吁 不可名状 骇得 在生读的过程中，联系时候实际，理解部分词语的意思
2、朗读课文，要求做到正确、流利
3、指名分自然段读课文，纠正字音
三、初读课文，整体感知
1、出声地朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么
2、小组内讨论沟通，归纳小组意见
3、指名小组
