《装满昆虫的口袋》第一课时教学设计 知识与技能目标： 1、准确认读本课 13 个生字
正确、流利、有感情的朗读课文， 2、了解法布尔小时候对昆虫有着浓厚兴趣的具体故事 过程与方法目标： 通过朗读、感悟，抓住文中具体的词语和句子体会出法布尔对昆虫的强烈兴趣
情感态度与价值观目标： 从法布尔的故事中受到启示：从小养成善于观察、善于发现的好习惯，兴趣是最好的老师
教学重点：了解法布尔小时候对昆虫有着浓厚兴趣的具体故事
教学难点：从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的强烈兴趣
教学用具：多媒体课件 教学课时：第一课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、（课件出示：昆虫的影片）有一个人从小就对这些昆虫产生了浓厚的兴趣，甚至把这些小虫子装在衣服的口袋里，这个人就是法布尔，（课件出示：法布尔图）这节课我们共同来学习《装满昆虫的口袋》这一课，一起走进法布尔的童年生活
（板书：装满昆虫的口袋） 生：齐读课题（装满昆虫的口袋） 二、初读课文，整体感知，自主识字 1、初读课文，边读边标好自然段的序号，在读中解决不认识的生字
2、（课件出示：所有词语
）学生自己试读所有词语 3、（课件出示：单个词语）开火车来读词语
4、（课件出示：所有生字）和同桌互相读一读，并进行评价
5、检查认识生字情况
三、品读课文，自主感悟 1、用自己喜爱的方式再读课文，看从几件事写出了法布尔对昆虫的浓厚兴趣
（一）感悟理解找纺织娘的故事 1、哪几个自然写了法布尔找纺织娘的事
（2、3 自然段） 2、指名 2、3 自然段，从文中的哪些语句写出法布尔对昆虫的浓厚兴趣
学生读，汇报 （1）第二自然段
引导学生结合句子主要谈自己的体会
（2）妈妈，我在这儿呢
瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子
根据这句话中的两个叹号初步练习朗读 （3）三天前，法布尔就告诉妈妈，花从里常常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌
